A Escola De Frankfurt: História, Desenvolvimento Teórico, Significação Política

Rolf W iggershaus A ESCOLA DE FRANKFURT História, desenvolvimento teórico, significação política □ DIFEL R O L F W IG G E R S H A U S A E scola d e F ra n k fu rt H istória, desenvolvim ento teòrico, significação p o lític a Tradução do alemão por LILYANE D ER O C H E-G U R C EL Tradução do francês por VERA D E AZAMBUJA HARVEY Revisão técnica por JO R G E C O E L H O SOARES □ DIFEL Copyright© 1986, Cari Hanser Verlag, München Wien Título original: Die Frankfurter Schule Capa: Simone Villas-Boas Editoração: DFL 2002 Impresso no Brasil Printed in Brazil CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ W 654e Wiggershaus, Rolf, 1944A Escola de Frankfurt: história, desenvolvimento teórico, significação políti­ ca^Rolf Wiggershaus: tradução do alemão por Lilyane Deroche-Gurgel; tradução do francês por Vera de Azambuja Harvey; revisão técnica por Jorge Coelho Soares. — Rio de Janeiro: DIFEL, 2002 742p. Tradução de: Die Frankfurter Schule ISBN 85-7432-035-8 1. Escola de Frankfurt de sociologia. 2. Teoria crítica. 3. Escola marxista de socio­ logia. I. Título 02-1920 C D D -3 0 1 C D U -3 1 6 .2 5 7 Todos os direitos reservados pela: EDITORA BERTRAND BRASIL LTDA. Rua Argentina, 171 — l i andar — São Cristóvão 20921-380 — Rio de Janeiro — RJ Tel.: (0XX21) 2585-2070 — Fax: (0XX21) 2585-2087 Não é permitida a reprodução total ou parcial desta obra, por quaisquer meios, sem a prévia autorização por escrito da Editora. Atendemos pelo Reembolso Postal. SUMÁRIO Apresentação à edição brasileira 9 Prefácio da tradutora da edição francesa 13 Agradecimentos 31 INTRODUÇÃO 33 I. EM MEIO AO CREPÚSCULO 41 O filho de milionário Felix Weil funda um Instituto para o marxis­ mo na esperança de poder entregá-lo um dia a um Estado soviético alemão triunfante. 41 O professor marxista (Kathcdermarxisi) Cari Griinberg funda um instituto de pesquisas sobre a história do socialismo e do movimento operário. 56 O filósofo Max Horkheimer assume a direção do Instituto. O novo programa: superar a crise do marxismo pela interpenetração da filosofìa da sociedade e das ciencias sociais empíricas. 68 Horkheimer e seus colaboradores: um panorama biográfico. Max Horkheimer Erich Fromm Friedrich Pollock 74 74 84 92 6 A ESCOLA D E FRANKFURT Leo Löwenthal Theodor Wiesengrund-Adorno Herbert Marcuse Política — Política científica — Atividade científica. 96 98 127 136 II. EM FUGA 157 III. N O NOVO M UNDO — I 179 Quase um instituto de pesquisas empíricas, composto de teóricos mar­ xistas da sociedade qualificados nas ciências especializadas. 179 Studien über Autorität und Familie— Fragmento de um workinprogress coletivo. 179 Retomada da colaboração entre Horkheimer e Adorno. 185 A continuação das pesquisas empíricas do Instituto durante os anos 30. 194 O projeto sobre a dialética. 206 Walter Benjamin, o Passagenwerk, o Instituto e Adorno. 219 Herbert Marcuse e Leo Löwenthal, os críticos da ideologia, falam sobre a arte. 245 Franz Neumann e O tto Kirchheimer. As oportunidades despiezadas de urna pesquisa interdisciplinar mais intensiva. 250 Adorno, Lazarsfeld e o Princeton Radio Research Project. 263 Flutuações e indecisão. 274 IV. N O NOVO M U N D O — O Urna derrocada produtiva. 289 289 “Segundo os termos da fundação, uma atividade sob a forma de insti­ tuto não é absolutamente indispensável.” 289 Ruptura com Erich Fromm. 294 Pr