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Rolf W iggershaus A ESCOLA DE FRANKFURT História, desenvolvimento teórico, significação política □ DIFEL R O L F W IG G E R S H A U S A E scola d e F ra n k fu rt H istória, desenvolvim ento teòrico, significação p o lític a Tradução do alemão por LILYANE D ER O C H E-G U R C EL Tradução do francês por VERA D E AZAMBUJA HARVEY Revisão técnica por JO R G E C O E L H O SOARES □ DIFEL Copyright© 1986, Cari Hanser Verlag, München Wien Título original: Die Frankfurter Schule Capa: Simone Villas-Boas Editoração: DFL 2002 Impresso no Brasil Printed in Brazil CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ W 654e Wiggershaus, Rolf, 1944A Escola de Frankfurt: história, desenvolvimento teórico, significação políti ca^Rolf Wiggershaus: tradução do alemão por Lilyane Deroche-Gurgel; tradução do francês por Vera de Azambuja Harvey; revisão técnica por Jorge Coelho Soares. — Rio de Janeiro: DIFEL, 2002 742p. Tradução de: Die Frankfurter Schule ISBN 85-7432-035-8 1. Escola de Frankfurt de sociologia. 2. Teoria crítica. 3. Escola marxista de socio logia. I. Título 02-1920 C D D -3 0 1 C D U -3 1 6 .2 5 7 Todos os direitos reservados pela: EDITORA BERTRAND BRASIL LTDA. Rua Argentina, 171 — l i andar — São Cristóvão 20921-380 — Rio de Janeiro — RJ Tel.: (0XX21) 2585-2070 — Fax: (0XX21) 2585-2087 Não é permitida a reprodução total ou parcial desta obra, por quaisquer meios, sem a prévia autorização por escrito da Editora. Atendemos pelo Reembolso Postal. SUMÁRIO Apresentação à edição brasileira 9 Prefácio da tradutora da edição francesa 13 Agradecimentos 31 INTRODUÇÃO 33 I. EM MEIO AO CREPÚSCULO 41 O filho de milionário Felix Weil funda um Instituto para o marxis mo na esperança de poder entregá-lo um dia a um Estado soviético alemão triunfante. 41 O professor marxista (Kathcdermarxisi) Cari Griinberg funda um instituto de pesquisas sobre a história do socialismo e do movimento operário. 56 O filósofo Max Horkheimer assume a direção do Instituto. O novo programa: superar a crise do marxismo pela interpenetração da filosofìa da sociedade e das ciencias sociais empíricas. 68 Horkheimer e seus colaboradores: um panorama biográfico. Max Horkheimer Erich Fromm Friedrich Pollock 74 74 84 92 6 A ESCOLA D E FRANKFURT Leo Löwenthal Theodor Wiesengrund-Adorno Herbert Marcuse Política — Política científica — Atividade científica. 96 98 127 136 II. EM FUGA 157 III. N O NOVO M UNDO — I 179 Quase um instituto de pesquisas empíricas, composto de teóricos mar xistas da sociedade qualificados nas ciências especializadas. 179 Studien über Autorität und Familie— Fragmento de um workinprogress coletivo. 179 Retomada da colaboração entre Horkheimer e Adorno. 185 A continuação das pesquisas empíricas do Instituto durante os anos 30. 194 O projeto sobre a dialética. 206 Walter Benjamin, o Passagenwerk, o Instituto e Adorno. 219 Herbert Marcuse e Leo Löwenthal, os críticos da ideologia, falam sobre a arte. 245 Franz Neumann e O tto Kirchheimer. As oportunidades despiezadas de urna pesquisa interdisciplinar mais intensiva. 250 Adorno, Lazarsfeld e o Princeton Radio Research Project. 263 Flutuações e indecisão. 274 IV. N O NOVO M U N D O — O Urna derrocada produtiva. 289 289 “Segundo os termos da fundação, uma atividade sob a forma de insti tuto não é absolutamente indispensável.” 289 Ruptura com Erich Fromm. 294 Pr