E-Book Overview
Минск: Народная асвета, 1979. – 159 с.
Логически связанные задания по всему курсу органической химии охватывают большой диапазон самостоятельности учащихся на уроке. Пособие поможет реализовать идею систематического повторения материала в связи с изучением нового и подготовкой учащихся к выпускным экзаменам.Автор поставил цель помочь учителям в выборе заданий для самостоятельной работы при изучении нового материала, повторении и закреплении изученного. В пособие включены задания как тренировочного, так и творческого характера. Многие из них даны в форме проблемных, требующих использования ранее изученного материала, ставящих учащихся перед необходимостью выбирать нестандартные решения, использовать также знания из смежных дисциплин.Пособие предназначено для учителей средних школ. Им могут пользоваться и учащиеся при работе по самостоятельному приобретению знаний.
E-Book Content
Н.П. ГАВРУСЕЙКО
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
МИНСК «НАРОДНАЯ АСВЕТА» 197»
547 Г 12 УДК 547(075.4)
Г12
Гаврусейко Н. П. Задания для самостоятельной работы учащих ся по органической химии.— Мн.| Нар,, асвета, J979.—159е. Логически связанные задания по всему курсу органической хн« мин охватывают большой диапазон самостоятельности учащихся на уроне. Пособие поможет реализовать идею систематического повто рения материала в связи с изучением нового н подготовкой учащих* ся к выпускным вкэаменам. ,60501—036
1в1_7М
Г
Ш
М803(0Б)-79
П
JU7
™ © Издательство «Народная асвета», 1970.
ОТ АВТОРА Автор поставил цель помочь учителям в выборе зада ний для самостоятельной работы при изучении нового материала, повторении и* закреплении изученного. В пособие включены задания как тренировочного, так и твор ческого характера. Многие из них даны в форме про блемных, требующих использования ранее изученного ма териала, ставящих учащихся перед необходимостью выбирать нестандартные решения, использовать также знания из смежных дисциплин. Такие задания развива ют логическое мышление учащихся, способствуют более' осмысленному и глубокому восприятию изучаемого. На пример, качественные и экспериментальные задачи (за дания 3, 10,-работа 20), расчетные задачи усложненного содержания (задание 13, работа 17), теоретические за дания (задание 2, работа 4) и др. В пособие также включены обычные -и графические диктанты, работы с избирательными тестами. Кроме то го, предлагаются задания для фронтальных контрольных работ по отдельным темам, для тематического учета зна ний, рекомендации по проведению практических работ, включенных в программу органической химии в качестве обязательных. Предлагается примерная форма отчета, хотя автор считает, что старшеклассников можно не огра ничивать рамками формы, не сковывать их инициативу для логически построенного рассказа о проделанном, о наблюдениях и выводах в виде краткого химического со чинения. Для экспериментальных задач предлагаются вариан ты заданий (составленных на основе программных экспе риментальных задач учебника) с учетом примерно оди накового объема практических действий и количества 3
равноценных химических уравнений. Эти задания являют ся примерными, я учитель вправе менять их по своему усмотрению (в рамках программы). Все задания в работах дифференцированы, учитель может, учитывая подготовленность учащихся, их интере сы, возможности, дидактические и. воспитательные цели урока, использовать как весь объем задания, так и часть его, давая учащимся разные по сложности и характеру упражнения из одной и той же работы. Целесообразно использовать задания не только для работы на уроке, на факультативных занятиях, но и в ка честве домашних. Для некоторых заданий даны развернутые ответы и обо