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Embrassant toutes les strates du langage, de sa production à sa réception, les formes vers et prose sont dans une tension constante et évolutive, et invitent à s’interroger sur ce qui les sépare et les réunit, d’un point de vue parfois strictement linguistique, parfois plus largement rythmique, générique ou idéologique. Aussi travaillée soit-elle, la question des formes et des usages résiste toutefois à une théorisation générale, en raison de l’ampleur du phénomène et des présupposés culturels qu’elle engage. L’aborder sous l’angle de la rencontre, « rencontre » en son sens premier de « conflit », mais aussi en celui de « cohabitation, dialogue, échange », est une manière de contourner la difficulté. Ces rencontres, au pluriel donc, se produisent en effet dans divers lieux textuels, et à divers moments, du Moyen Âge à la Renaissance, dans une longue période où se dessinent et se formulent en langue française les expériences et les réflexions et où se dévoilent des imaginaires singuliers. Elles s’éclairent en outre à la lumière des pratiques enregistrées dans les langues voisines. La diversité et la complexité des formules révèlent que le jeu des formes est au cœur de l’identité des langues et de l’image mentale qu’elles renvoient. Catherine Croizy-Naquet est professeur de Littérature du Moyen Âge à l’Université de la Sorbonne Nouvelle-Paris 3, ses recherches portent essentiellement sur la littérature narrative médiévale, romans et récits historiques, en vers et en prose. Michelle Szkilnik est professeur de Littérature du Moyen Âge à l’Université de la Sorbonne Nouvelle-Paris 3, ses recherches portent sur le roman arthurien et sur la littérature de la fi n du Moyen Âge.
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Rencontres du vers et de la prose : conscience théorique et mise en page Texte, Codex & Contexte XX Directrice de collection: Tania Van Hemelryck Comité scientifique: Bernard Bousmanne Jacqueline Cerquiglini-Toulet Giuseppe Di Stefano Claude Thiry Rencontres du vers et de la prose : conscience théorique et mise en page Actes du colloque des 12-13 décembre 2013, CEMA, Université de La Sorbonne Nouvelle-Paris 3 Sous la direction de Catherine Croizy-Naquet et Michelle Szkilnik H F Comité scientifique du volume Jacqueline Cerquiglini-Toulet (Paris IV Sorbonne) Catherine Croizy-Naquet (Paris III Sorbonne Nouvelle) Philippe Guérin (Paris III Sorbonne Nouvelle) Elizabeth Robertson (Université de Glasgow) Anne Schoysman (Université de Sienne) Michelle Szkilnik (Paris III Sorbonne Nouvelle) Marie-Hélène Tesnières (Bibliothèque nationale de France) Jean-Yves Tilliette (Université de Genève) Illustration de couverture: Guillaume Peyraut, Le Livre de l’enseignement des roys et des princes [De eruditione principum] f. 240v du ms Fr. 1728, BNF © 2015, Brepols Publishers n.v., Turnhout, Belgium. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise without the prior permission of the publisher. D/2015/0095/158 ISBN: 978-2-503-55261-3 (printed) ISBN: 978-2-503-55282-8 (online) DOI: 10.1484/M.TCC-EB.5.107781 Printed on acid-free paper. Table des matières Introduction 1 Christiane Veyrard-Cosme La réécriture en vers par Walafrid Strabon de la Visio Wettini en prose d’Heito (ixe siècle): enjeux théoriques, procédés stylistiques 15 Maria Colombo Timelli Les prologues des mises en prose, lieu d’une réflexion sur les formes entre xve et xvie siècle 35 Anne Schoysman Voix d’auteur, voix de copiste dans la mise en prose : le cas de David Aubert 49 Francis Gingras La part du vers dans la définition médiévale des fabliaux 61