прогнозирование и отбор в спорте

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Х.М. БЕРБЕКОВА ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ОТБОР В СПОРТЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Для специальности: 022300 – Физическая культура и спорт НАЛЬЧИК 2002 УДК 616-07 ББК 54.1 Рецензент: доцент, кандидат педагогических наук, преподаватель кафедры физической культуры Кабардино-Балкарской государственной сельскохозяйственной академии Х.К. Ансоков Составитель: Тхазеплов А.М. Прогнозирование и отбор в спорте. Учебно-методические материалы. - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2002. – 50 с. В материалах дается краткое изложение тем лекционных, семинарских и самостоятельных занятий по прогнозированию и отбору в спорте, контрольные вопросы, тесты для определения одаренностей и талантов в спорте. Издание предназначено для студентов факультета физической культуры и спорта. Рекомендовано РИСом университета УДК 616-07 ББК 54.1 ã Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова, 2002 2 ВВЕДЕНИЕ Учебно-методические материалы содержат обобщенный материал теоретических основ знаний и практических рекомендаций, отражающих актуальную проблему прогнозирования спортивных достижений на этапе начальной спортивной ориентации детей, занимающихся в системе отбора. Предлагаемое вниманию издание разработано с учетом требований федерального минимума образовательного стандарта специальности 022300 “Физическая культура и спорт”. Целью учебно-методических материалов является оказание помощи студентам факультетов физической культуры и спорта в овладении способами прогнозирования спортивных достижений на всех стадиях спортивной подготовки (начальной базовой физической подготовки, спортивного совершенствования, высших спортивных достижений), а также изучение методики отбора и определения спортивной специализации. Учебно-методические материалы представляют три взаимосвязанных раздела: - первый – раскрывает основное содержание лекционных занятий; - второй – содержит рекомендации по организации семинарских занятий, их тематику, рекомендации по подготовке к ним; - третий – перечень контрольных вопросов и список литературы. 3 4 ОБ ОРИЕНТАЦИИ И ОТБОРЕ В РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Определение способностей и, в целом, одаренности как сочетание врожденных морфологических и функциональных особенностей человека является предметом специальной психолого-педагогической отрасли – ориентации и отбора для занятий в различных видах спорта. Приход ребенка в спорт начинается либо с выбора им определенного вида, либо отбора его в определенную спортивную секцию. И лишь после этого начинается процесс тренировки, воспитание его в коллективе, приспособление к внешнесредовым факторам. В спортивной жизни чрезвычайно важно, чтобы этот первый шаг оказался удачным. Еще Ф. Бэкон в XVI веке говорил, что счастливы те, чья природа находится в согласии с их занятиями, следовательно, прежде чем человек выберет какой-то род занятий, нужно узнать, к чему склонна его “природа”. Нередко врожденные особенности человека определяют его возможности в трудовой и спортивной деятельности. Сочетание врожденных морфологических и функциональных особенностей характеризует одаренность человека в том или ином виде деятельности. Наблюдение и измерение с помощью различных тестов наличия возможностей человека отражают, как правило, сочетание врожденных и приобретенных особенностей, причем, какая доля в этом сочетании приходится на те или иные особенности – не