механизм международных кредитных отношений: методические указания для самостоятельной работы студентов

E-Book Overview

Круг рассматриваемых в методических указаниях вопросов включает экономическую сущность международного кредита, роль международного кредитования в системе международных экономических отношений, механизм международных кредитных отношений. Настоящие методические указания предназначены для студентов IV курса экономического факультета, обучающихся по специальностям ''Мировая экономика'', ''Финансы и кредит'', ''Бухгалтерский учет и аудит''

E-Book Content

ÌÈÍÈÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÉ ÔÅÄÅÐÀÖÈÈ ÂÎËÃÎÃÐÀÄÑÊÈÉ ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÛÉ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒ Êàôåäðà ìèðîâîé ýêîíîìèêè è ìåæäóíàðîäíûõ ýêîíîìè÷åñêèõ îòíîøåíèé È.Â. Êóäðÿøîâà ÌÅÕÀÍÈÇÌ ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÛÕ ÊÐÅÄÈÒÍÛÕ ÎÒÍÎØÅÍÈÉ Ìåòîäè÷åñêèå óêàçàíèÿ äëÿ ñòóäåíòîâ ýêîíîìè÷åñêèõ ñïåöèàëüíîñòåé Âîëãîãðàä 2001 1 Ðåöåíçåíò çàì. íà÷àëüíèêà Êðàñíîàðìåéñêîãî ÐÊÖ ÃÓ ÖÁ ÐÔ ïî Âîëãîãðàäñêîé îáëàñòè Ì.Ï. Âåäåíååâà Ïå÷àòàåòñÿ ïî ðåøåíèþ ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîé êîìèññèè ôàêóëüòåòà ìèðîâîé ýêîíîìèêè è ôèíàíñîâ ÂîëÃÓ (ïðîòîêîë ¹ 2 îò 24.11.2000 ã.) Êóäðÿøîâà È.Â. Ìåõàíèçì ìåæäóíàðîäíûõ êðåäèòíûõ îòíîøåíèé: Ìåòîäè÷åñêèå óêàçàíèÿ äëÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû ñòóäåíòîâ ýêîíîìè÷åñêèõ ñïåöèàëüíîñòåé. — Âîëãîãðàä: Èçäàòåëüñòâî Âîëãîãðàäñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà, 2001. — 28 ñ. Êðóã ðàññìàòðèâàåìûõ â ìåòîäè÷åñêèõ óêàçàíèÿõ âîïðîñîâ âêëþ÷àåò ýêîíîìè÷åñêóþ ñóùíîñòü ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòà, ðîëü ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòîâàíèÿ â ñèñòåìå ìåæäóíàðîäíûõ ýêîíîìè÷åñêèõ îòíîøåíèé, ìåõàíèçì ìåæäóíàðîäíûõ êðåäèòíûõ îòíîøåíèé. Íàñòîÿùèå ìåòîäè÷åñêèå óêàçàíèÿ ïðåäíàçíà÷åíû äëÿ ñòóäåíòîâ IV êóðñà ýêîíîìè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà, îáó÷àþùèõñÿ ïî ñïåöèàëüíîñòÿì «Ìèðîâàÿ ýêîíîìèêà», «Ôèíàíñû è êðåäèò», «Áóõãàëòåðñêèé ó÷åò è àóäèò». © È.Â. Êóäðÿøîâà, 2001 © Èçäàòåëüñòâî Âîëãîãðàäñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà, 2001 2 ÂÂÅÄÅÍÈÅ Ìåæäóíàðîäíûå êðåäèòíûå îòíîøåíèÿ ÿâëÿþòñÿ ñîñòàâíîé ÷àñòüþ ñèñòåìû ìåæäóíàðîäíûõ ýêîíîìè÷åñêèõ îòíîøåíèé.  ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ âî ìíîãîì áëàãîäàðÿ ðàçâèòèþ ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòà àêòèâèçèðóþòñÿ òðàäèöèîííûå ôîðìû âíåøíåýêîíîìè÷åñêîãî ñîòðóäíè÷åñòâà (ìåæäóíàðîäíàÿ òîðãîâëÿ) è ïîÿâëÿþòñÿ íîâûå, òàêèå êàê ëèçèíã, ôàêòîðèíã, ôîðôåéòèíã. Ïîäêëþ÷åíèå ê âàëþòíî-ôèíàíñîâîé, âàëþòíîêðåäèòíîé ñèñòåìå ìèðîâîãî õîçÿéñòâà ñòàíîâèòñÿ îäíèì èç óñëîâèé óñïåøíîãî ðåôîðìèðîâàíèÿ îòå÷åñòâåííîé ýêîíîìèêè. Ïîýòîìó èçó÷åíèå òåîðåòè÷åñêèõ îñíîâ ìåõàíèçìà ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ñòîëü àêòóàëüíûì. Ïðåäëàãàåìûå ìåòîäè÷åñêèå óêàçàíèÿ ïîñâÿùåíû ðàçäåëó ïî ìåæäóíàðîäíîìó êðåäèòîâàíèþ ó÷åáíîé äèñöèïëèíû «Ìåæäóíàðîäíûå âàëþòíî-êðåäèòíûå îòíîøåíèÿ» è ïðåäíàçíà÷åíû äëÿ ñòóäåíòîâ IV êóðñà ýêîíîìè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà, îáó÷àþùèõñÿ ïî ñïåöèàëüíîñòÿì «Ìèðîâàÿ ýêîíîìèêà», «Ôèíàíñû è êðåäèò» è «Áóõãàëòåðñêèé ó÷åò è àóäèò».  ðåçóëüòàòå èçó÷åíèÿ äàííîãî ðàçäåëà êóðñà ñòóäåíòû äîëæíû çíàòü ïîíÿòèå, ýêîíîìè÷åñêóþ ñóùíîñòü ìåæäóíàðîäíûõ êðåäèòíûõ îòíîøåíèé, âçãëÿäû ïðåäñòàâèòåëåé ðàçëè÷íûõ øêîë ýêîíîìè÷åñêîé ìûñëè íà ïðè÷èíû è ïîñëåäñòâèÿ ìåæñòðàíîâîãî äâèæåíèÿ êàïèòàëà, ðîëü è ìåñòî ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòîâàíèÿ â ñèñòåìå ñîâðåìåííûõ ìåæäóíàðîäíûõ ýêîíîìè÷åñêèõ îòíîøåíèé, ñóáúåêòîâ ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòîâàíèÿ, èõ öåëè, ìåòîäû îñóùåñòâëåíèÿ êðåäèòíûõ îïåðàöèé, ôîðìû ïðåäîñòàâëåíèÿ ñðåäñòâ íà óñëîâèÿõ ñðî÷íîñòè, ïëàòíîñòè è âîçâðàòíîñòè, èñòî÷íèêè ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòà. Ïðè ðàçðàáîòêå ìåòîäè÷åñêèõ óêàçàíèé áûëè èñïîëüçîâàíû ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèé çàðóáåæíûõ è îòå÷åñòâåííûõ ñïåöèàëèñòîâ ïî âîïðîñàì ñóùíîñòè è ñîäåðæàíèÿ ìåæäóíàðîäíîãî êðåäèòà, à òàêæå èìåþùèõñÿ â ýêîíîìè÷åñêîé òåîðèè ïîäõîäîâ ê èññëåäîâàíèþ ýêîíîìè÷åñêèõ ìåõàíèçìîâ. Ïðåäëàãàåìûå ìåòîäè÷åñêèå óêàçàíèÿ ñîäåðæàò îïîðíûé êîíñïåêò ëåêöèé, âîïðîñû äëÿ ñàìîêîíòðîëÿ, ñïèñîê ëèòåðàòóðû. Àâòîð íàäååòñÿ, ÷òî ïðåäëàãàåìîå ïîñîáèå áóäåò ïîëåçíî ñòóäåíòàì ïðè èçó÷åíèè ðàçäåëà ïî ìåæäóíàðîäíîìó êðåäèòîâàíèþ äèñöèïëèíû «Ìåæäóíàðîäíûå âàëþòíî-êðåäèòíûå îòíîøåíèÿ» è ïîìîæåò ïðè êîíòðîëå ïîëó÷åííûõ çíàíèé. 3 1. Ïîíÿòèå ìåæäóíàð