Dsm-5 : Manuel Diagnostique Et Statistique Des Troubles Mentaux

E-Book Overview

Le DSM-5 est, en février 2018, la dernière et cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (en anglais Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) de l'Association Américaine de Psychiatrie (APA, en anglais : American Psychiatric Association). Publié aux États-Unis, le 18 mai 2013, il remplace l'édition précédente, datant de 2000, après consultation, révision et préparation1,2,3. La version française est sortie le 17 juin 20154,5. Cette nouvelle version du manuel a fait l'objet de critiques quant à sa scientificité et aux intérêts pharmaceutiques liés.

E-Book Content

DSM-5® – Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux 5E ÉDITION American Psychiatric Association Coordination générale de la traduction française Marc-Antoine Crocq et Julien Daniel Guelfi Directeurs de l’équipe de la traduction française Patrice Boyer, Marc-Antoine Crocq, Julien Daniel Guelfi, Charles Pull, Marie-Claire Pull-Erpelding Table des matières Couverture Page de titre Auteurs Page de copyright Traduction française du DSM-5 Avant-propos à la traduction française du DSM-5 Task Force du DSM-5 Classification du DSM-5 Préface Section I: Les fondements du DSM-5 Introduction Introduction Bref rappel historique Processus de révision du DSM-5 Structure organisationnelle du DSM-5 Questions culturelles Différences de genre Utilisation des catégories « autre trouble spécifié » et « trouble non spécifié » Système multiaxial Compléments en ligne Utilisation du manuel Approche dite de la « formulation de cas clinique » Définition d’un trouble mental Critère de significativité clinique Éléments du diagnostic Regard vers le futur : outils d’évaluation et de suivi Mise en garde pour l’usage médico-légal du DSM-5 Section II: Critères diagnostiques et codes Introduction Troubles neurodéveloppementaux Handicaps intellectuels Troubles de la communication Trouble du spectre de l’autisme Déficit de l’attention/hyperactivité Trouble spécifique des apprentissages Troubles moteurs Autres troubles neurodéveloppementaux Spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Catatonie Troubles bipolaires et apparentés Troubles dépressifs Troubles anxieux Troubles obsessionnels-compulsifs et apparentés Troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress Troubles dissociatifs Troubles à symptomatologie somatique et apparentés Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments Troubles du contrôle sphinctérien Troubles de l’alternance veille-sommeil Troubles du sommeil liés à la respiration Parasomnies Dysfonctions sexuelles Dysphorie de genre Troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites Troubles liés à une substance et troubles addictifs Troubles liés à une substance Troubles liés à l’alcool Troubles liés à la caféine Troubles liés au cannabis Troubles liés aux hallucinogènes Troubles liés aux substances inhalées Troubles liés aux opiacés Troubles liés aux sédatifs, hypnotiques ou anxiolytiques Troubles liés aux stimulants Troubles liés au tabac Troubles liés à une substance autre (ou inconnue) Troubles non liés à des substances Troubles neurocognitifs Troubles de la personnalité Groupe A des troubles de la personnalité Groupe B des troubles de la personnalité Groupe C des troubles de la personnalité Autres troubles de la personnalité Troubles paraphiliques Autres troubles mentaux Troubles des mouvements et autres effets indésirables induits par un médicament Autres situations pouvant faire l’objet d’un examen clinique Section III: Mesures et modèles émergents Introduction Mesures d’évaluation Formulation culturelle Modèle alternatif pour les troubles de la personnalité du DSM-5 Affections proposées pour des études supplémentaires
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