E-Book Overview
Изд. 2-е испр. — М.: Когито-Центр,1998. – 24 с. — (Библиотека практического психолога). — ISBN 5-89353-011-Х.
Описана оригинальная методика для диагностики и коррекции особенностей личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методика позволяет исследовать половую и возрастную идентичность ребенка, развивает понимание понятия возраста, социальной позиции и жизненного пути, способствует развитию самосознания. Используются процедуры предпочтения и упорядочения невербального стимульного материала. Приведена интерпретация отклонений в половозрастной идентификации.<strong>Содержание: Эго-идентичность и ее развитие в детском возрасте Руководство по использованию методики половозрастной идентификации Регистрация, анализ и интерпретация результатов выполнения методики Результаты апробации методики. Примеры анализа Дети с нормальным психическим развитие Дети с отклонениями в психическом развитии Дети с проблемами в развитии Коррекционная работа по формированию половозрастной идентификации Рекомендуемая литература Стимульный материал Бланк протокола
E-Book Content
ЦЕНТР ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ Когито-центр "Библиотека практического психолога " выпуск. М 2 Н.Л. Белопольская ПОЛОВОЗРАСТНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКОГО САМОСОЗНАНИЯ КОГИТО- ЦЕНТР МОСКВА 1998
УДК 159.92 Б43 Серия основана в 1994 году Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. Серия Библиотека практического психолога: Выпуск 2- Изд2-е испр. М.: Когито-Центр, 1998.-24 с. ISBN 5-89353-011-Х Описана оригинальная методика для диагностики и коррекции особенностей личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методика позволяет исследовать половую и возрастную идентичность ребенка, развивает понимание понятия возраста, социальной позиции и жизненного пути, способствует развитию самосознания. Используются процедуры предпочтения и упорядочения невербального стимульного материала. Приведена интерпретация отклонений в половозрастной идентификации. УДК 159.92 Б43 Белопольская Н.Л., 1995 Рисунки Б. Ориса, 1995 ISBN 5-89353-011-Х СОДЕРЖАНИЕ Эго-идентичность и ее развитие в детском возрасте............................................................... 3 Руководство по использованию методики половозрастной идентификации ......................... 5 Регистрация, анализ и интерпретация результатов выполнения методики............................ 7 Результаты апробации методики. Примеры анализа. .............................................................. 8 Дети с нормальным психическим развитием....................................................................... 8 Дети с отклонениями в психическом развитии ................................................................. 10 Дети с проблемами в развитии ........................................................................................... 11 Коррекционная работа по формированию половозрастной идентификации ....................... 12 Рекомендуемая литература ..................................................................................................... 14 Приложение 1. Стимульный материал................................................................................... 15 Приложение 2. Бланк протокола. ........................................................................................... 17
Эго-идентичность и ее развитие в детском возрасте Уже в раннем детстве у человека начинают складываться зачатки его личности, развивающиеся впоследствии в систему представлений о самом себе, или "образ Я". В этот образ входит как осознание своих физических, интеллектуальных, моральных и других качеств, так и самооценка, а также субъективное отношение к внешним факторам и окружающим людям. Одним из основных компонентов личности