імпресіонізм як стильова течія модернізму. оглядова лекція у структурі літературного спецкурсу художня література в контексті світової культури

Методика літератури ІМПРЕСІОНІЗМ ЯК СТИЛЬОВА ТЕЧІЯ МОДЕРНІЗМУ ОГЛЯДОВА ЛЕКЦІЯ У СТРУКТУРІ ЛІТЕРАТУРНОГО СПЕЦКУРСУ «ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА В КОНТЕКСТІ СВІТОВОЇ КУЛЬТУРИ» Таміла ЯЦЕНКО , канд. пед. наук, старший науковий співробітник лабораторії літературної освіти Інституту педагогіки НАПН України УДК: 821.161.2.02.:7.036.2/.037.7 Анотація. Автором презентовано методику проM ведення заняття, що передбачає розкриття стильоM вих особливостей імпресіонізму в контексті різних видів мистецтва. Ключові слова: модернізм, імпресіонізм, стильова тенденція. снову розуміння імпресіонізму як художнього явища кінця ХІХ — початку ХХ століття заC безпечить оглядова лекція про його стильові домінанти. Усний виклад дасть можливість учителеві презентувати старшокласникам великий за обсягом інформаційний матеріал, розкриє специфіку імпресіC онізму як стильової течії модернізму на прикладі творів різних видів мистецтва. На етапі мотивації навчальної діяльності учнів виC правданою є декламація вірша Осипа Мандельштама «Імпресіонізм». Такий поетичний початок заняття не лише надасть йому емоційної забарвленості, а й наочC но продемонструє зв’язок творів літератури та живоC пису: Импрессионизм Художник нам изобразил Глубокий обморок сирени И красок звучные ступени На холст, как струпья, положил. Он понял масла густоту, — Его запекшееся лето Лиловым мозгом разогрето, Расширенное в духоту. А теньMто, тень все лиловей, Свисток иль хлыст, как спичка, тухнет. Ты скажешь: повара на кухне Готовят жирных голубей. Угадывается качель, Недомалеваны вуали, И в этом солнечном развале Уже хозяйничает шмель. Зауважимо, що імпресіонізм як художнє явище оформився в живописі, а в літературу прийшов як миC стецтво змалювання картин для очей. Саме для цієї стильової течії модернізму характерна тісна взаємодія літератури і живопису як видів мистецтва, особливо активне використання літературою хуC дожніх засобів опосередкованого самовиразу, притаC манних імпресіоністичному живопису. О © Таміла ЯЦЕНКО, 2011 24 Декламацію поезії О. Мандельштама доречно проC вести в супроводі слайдCшоу полотен художниківC імпресіоністів. На думку багатьох мистецтвознавців картина «Бузок на сонці» французького живописця Клода Моне надихнула російського поета на створенC ня вірша «Імпресіонізм». Виявляючи враження учнів від первинного сприйC няття імпресіоністичних творів живопису та поезії О. Мандельштама, акцентуємо на вишуканості справжніх шедеврів імпресіонізму — глибокому підтексті, часом прихованому за спрощеними образаC ми і сюжетами. У ході короткої бесіди визначаємо спеC цифіку імпресіоністичного живопису, на яку вказує О. Мандельштам: художник зобразив не бузок, а його запаморочення, тобто не предмет, а його стан. Отже, митціCімпресіоністи (спочатку художники, а потім і письменники) зміщували акценти з конкретного обраC зу на абстрактне поняття. Наступний етап уроку передбачає проведення словникової роботи для з’ясування сутності поняття імпресіонізм. З’ясуємо, що французьке слово impressionnisme походить від impression, що означає «враження». ЗаC гальновживане його розуміння: це, насамперед, реC зультат дії суб’єкта на об’єкт або навпаки. «ВраженC ня» — це сліди, відбитки ідеального, тобто такі, що заC карбовуються в психічній і духовній сферах людини. Поняття походить від назви картини французькоC Клод Моне. Бузок на сонці. Методика літератури го художника Клода Моне «Враження. Сонце сходить» («Impression. Soleil levant», 1872), на якій представлеC но панораму гаврського порту: кор