инклюзивное образование: от методологической модели к практике [DOC]

E-Book Overview

"Психологическая наука и образование", №1, 2011 г., С.51-59
В статье представлены наиболее существенные аспекты развития инклюзивного образования. Описываются основные компоненты методологической модели, ее общая концепция. Приводятся приоритеты и принципы развития инклюзивных процессов в образовании, а также основанные на них подходы к организации деятельности специалистов на различных уровнях системы. В рамках общей методологии представлены отдельные приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

E-Book Information

  • Language: Russian

  • Topic: 203

  • Library: twirpx

  • Commentary: 1,323,487

  • Org File Size: 1,021,952

  • Extension: doc

  • Tags: Педагогика Специальная (коррекционная) педагогика Интегрированное обучение

You might also like

Handbook Of Psychology. Industrial And Organizational Psychology
Authors: Walter C. Borman , Daniel R. Ilgen , Richard J. Klimoski , Irving B. Weiner    212    0


психогенетика
Authors: Равич-Щербо И. В. , Марютина Т. М.    176    0


психология народов и масс
Authors: Лебон Г.    160    0



марихуана: запрет. лекарство
Authors: Гринспун Л. , Бакалар Д.Б.    211    0




Modelling And Applications In Mathematics Education: The 14th Icmi Study
Authors: Peter L. Galbraith , Hans-Wolfgang Henn , Mogens Niss    112    0


Early Detection And Management Of Mental Disorders
Authors: M. Maj , et al.    191    0


Psychiatry As A Neuroscience
Authors: Juan José López-Ibor Jr. , Wolfgang Gaebel , Mario Maj , Norman Sartorius    112    0