воспитание игрой

В. Абраменкова ВОСПИТАНИЕ ИГРОЙ Игрушки лечат Игрушки готовят к школе В. Абраменкова ВОСПИТАНИЕ ИГРОЙ Играем вместе с ребенком Лепта Книга Москва 2008 ББК 86.371/57.16 А16 По благословению епископа Тираспольского и Дубоссарского Юстиниана Абраменкова, В. A 16 Воспитание игрой. Играем вместе с ребенком. — М.: Лепта Книга, 2008. — 96 с. (В помощь родителям) ISBN 978-5-9937-0001-4 Игрушка — великое изобретение человечества, вобравшее в себя опыт людей многих поколений и вопло­ щающее основные жизненные ценности того или иного народа, той или иной эпохи. Как носитель культурных ценностей, игрушка незаменимый помощник в деле воспитания ребенка. Известный публицист, доктор пси­ хологических наук В.В. Абраменкова делится своими знаниями о том, как через игру или с помощью доброй игрушки успокоить плачущего малыша, вылечить не­ которые психические или соматические заболевания, устранить дефекты развития ребенка, подготовить его к школе. Книга адресована родителям, педагогам, воспита­ телям, психологам. ББК 86.371/57.16 ISBN 978-5-9937-0001-4 © Абраменкова В., 2008. © ООО «Издательство «Лепта Книга», текст, 2008. 1 глава Играем вместе с ребенком Чтобы малыш не плакал. Выбросим слезы в окно Каждый знает, как тяжело на душе, когда ребе­ нок плачет. Успокоить малыша помогут игры с игрушками или без них. Когда малыш плачет, то хватаешься за любую возможность прекра­ тить этот плач. Если маленький ребенок не бо­ лен, не голоден, не испытывает дискомфорта (что нужно обязательно выяснить), на помощь могут придти вибрирующие игрушки, музы­ кальные карусели, трещотки и т.п. — они на некоторое время дадут передышку, прежде все­ го, вам, чтобы принять решение, что делать дальше. Если ребенок постарше, то в качестве успокоительного может выступить лошадка-ка­ чалка или маленький гамачок, качели или лю­ бимая мягкая игрушка. Только не нужно, как это часто бывает, забрасывать ребенка игруш­ ками — пусть, мол, сам выберет, какая нравит3 ся. Это дезориентирует малыша. Если же все средства в самом деле испробованы, а малыш не прекращает плакать, это значит, он просто со­ скучился и с ним надо немного поиграть. Мож­ но вспомнить игры-пестушки типа «Поехали к бабке...», «Попрыгунчики» или вот такую игру. Поднесите пальцы к лицу малыша и сделай­ те вид, что собираете в ладонь его слезы. «Ради мамы (папы\бабушки\няни и т.д.) перестань плакать; мама (папа\бабушка\няая и т.д.) тебя любит!» Сначала малыша это как будто озада­ чит, потом на какое-то время он может умолк­ нуть. Вам же нужно будет сказать: «Я выброшу эти слезки в окно. Попрощайся с ними! Попро­ щайся со слезками! Помаши им ручкой!» После чего как бы «выбросить» слезы в окно. Если это не подействует, можно начать «плакать» само­ му и «выбрасывать» в окно свои слезы. Симво­ лическое избавление от слез, их физическое уда­ ление дает возможность ребенку расстаться с ними в реальности, если, конечно, слезы не выз­ ваны болезнью или голодом. А вот еще одна игра. Прятки под простыней Это важная разновидность игры в прятки. Важная в том смысле, что дает неограниченные возможности для взаимодействия с малышом и безотказно действует в ситуациях, когда вы пытаетесь отучить вашего малыша от какойлибо привычки. Ну, скажем, вы хотите изме­ нить заведенный порядок «проснулся — поел». Отнесите его в кровать и накиньте на него прос4 тынку (пеленку, полотенце, одеяльце), воскли­ цая: «А где наш малыш? Где же наш малыш?» Это может