религиоведение

РЕГИОНОВЕДЕНИЕ второе издание В.А. Дергачёв Л.Б. Вардомский ВВЕДЕНИЕ Актуальность изучения учебной дисциплины «регионоведение» обусловлена современными тенденциями глобализации общественного развития, включая политику, экономику и культуру, в процессе которой происходит трансформация институтов государственной власти. Часть государственных функций переходит на более высокий иерархический уровень к всемирным, международно-региональным организациям и транснациональным корпорациям. Одновременно наблюдается тенденция к расширению прав субнациональных (территориально-административных территориальных единиц разного общин уровня). В международных отношениях в качестве субъектов все шире выступают регионы. По этому пути идет объединенная Европа. Возможно в будущем эта модель получит более широкое распространение в мире, и регионы вместо национальных государств будут доминировать в международных отношениях. В правовых государствах с развитым гражданским обществом субнациональные общины уже стали самостоятельными игроками в мировой конкуренции, а их экономический потенциал сопоставим с крупными государствами. Например, Калифорния в США или Бавария в Германии. Мировой финансовый кризис 2008—2009 годов стал проявлением системного кризиса неолиберальной модели, основой которой был банк, а не производство. Несмотря на фантастические объемы государственной финансовой поддержки в развитых странах своим коммерческим банкам в триллионы долларов и евро за счет налогоплательщиков, не удалось реально оздоровить, стабилизировать обстановку и возобновить кредитование своих экономик. В условиях кризиса началось формирование многополярной модели мироустройства, возросла регионализация международных отношений. 3 Усилилась роль региональных факторов в общественном производстве. В мировой геоэкономической системе наметились тенденции формирования региональных экономических группировок, использующих местные этнокультурные и другие особенности в качестве фундамента новых стратегий развития. В международных экономических отношениях преимущества получают государства, способные создать оптимальное соотношение между процессами глобализации и регионализации. Таким образом, регионоведение изучает региональные группировки, страны и их регионы как субъекты международных и межрегиональных отношений. В этом отличие регионоведения от страноведения — географической учебной и научной дисциплины, занимающейся комплексным изучением стран. Она обобщает и систематизирует данные о природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации. Страноведение как учебная дисциплина организационно объединяет разносторонние знания физической и социально-экономической географии о стране. Страноведение как научная дисциплина изучает ключевые территориальные проблемы экономики, населения, использования природных ресурсов и экологии страны. В его основе географическое мышление, привязанное к территории, на основе выявления различий от места к месту; учитывающее политические, социальноэкономические факторы; природные условия и исторические судьбы. Частично по своим задачам со страноведением смыкается краеведение, изучающее природу, население, хозяйство, историю и культуру отдельной части страны или населенного пункта главным образом силами местных энтузиастов. Методологической основой регионоведения является регионалистика — междисциплинарная наука, синтезирующая пространственные подходы и изучающая объективные процессы регионализации (политической, экономической, культурной) международных отношений под воздействием факторов глобализации. Она изу