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FORSCHUNGSBERICHTE DES LANDES NORDRHEIN-WESTFALEN N r. 3150 / Fachgruppe Geisteswissenschaften
Herausgegeben vom Minister für Wissenschaft und Forschung
Prof. Dr. rer. oec. Raymund Krisam unter Mitarbeit von Dipl. päd. Wilfried Keukens Fachhereich 1 Philosophie, Religions- und Sozialwissenschaften Universität - Gesamthochschule - Essen
Curriculum Sozialarbeit/Sozialpädagogik in Nordrhein-Westfalen Analyse des Hochschulstudiums für das Sozialwesen in NW
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 1982
CIP-Kurztitelaufnahme der Deutschen Bibliothek Krisam, Raymund: Curriculum Sozialarbeit,
Sozialpädagogik in Nordrhein-Westfalen : Analyse d. Hochschulstudiums für d. Sozialwesen in NW / Raymund Krisam. Unter Mitarb. von Wilfried Keukens. Opladen : Westdeutscher Verlag, 1982.
(Forschungsberichte des Landes NordrheinWestfalen ; Nr. 3150 : Fachgruppe Geisteswies.) NE: Nordrhein-Westfalen: Forschungsberichte des Landes •..
© 1982 by Springer Fachmedien Wiesbaden Originally published by Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen 1982 Herstellung: Westdeutscher Verlag
ISBN 978-3-531-03150-7 DOI 10.1007/978-3-322-87638-6
ISBN 978-3-322-87638-6 (eBook)
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III -
Inhalt
Vorwort Teil I Die Untersuchung und ihre facherUbergreifenden Ergebnisse 1 1.1
1.1.1 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2
2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.':
2.1.4
2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4
Ziele und DurchfUhrung der Untersuchung Thema, Grob- und Feinziele Das Thema, die Grobziele und die eigene Posi tion ........•................•.••.•.. Die Feinziele der Untersuchung .......... . Projektplanung und -durchfUhrung .•....... Zeitplan und tatsachlicher Verlauf ..•.•.. Geplante und tatsachliche Finanzierung Gemeinsames und Trennendes der Hochschulausbildung 1m Sozialwesen in NordrheinWestfalen Die noch gUltige gemeinsame PrUfungsordnung yom 28.2.1975 und ihre Auswirkungen Die erste und zweite Studienreformphase Sozialarbeit und SozialpadagQgik bleiben getrennte Studiengange .......•........... Die Organisation der Hochschulausbildung im Sozialwesen in NW ••••••••••••••••••••• Die trennende und vereinende Auswirkung des Facherprinzips •................•..... Die Studienordnungen fUr das Sozialwesen in NW •••••••••••••••••••••••••••••••••••• Die verstarkte Festschreibung der beiden Studiengange und des Facherprinzips Die zu erbringenden PrUfungsvorleistungen . Die gemaB den Studienordnungen zu belegenden Semester-Wochenstunden ........... . Textliche Aussagen zum besonderen Stell enwert einzelner Facher in Studienordnungen .
5 7
7 7 11 11
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14 14 14
15
16 18
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- IV -
2.2.5
2.2.6 3
3.1 3.2
4
4.1 4.2 5 5.1 5.2
6
6.1 6.2
6.2.1
6.2.2
Eine mogliche Facherintegration durch Studienschwerpunkte bzw. Vertiefungsgebiete und thematisch verwandte Fachinhalte in Studienordnungen und Studienverlaufsplanen ••••••••••••••••••••.••••• Facherintegration durch kombinierte FachprUfungen •••••••••••••••••••••••••••
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Die Lehrenden des Sozlalwesens an den Fachhochschulen und Gesamthochschulen des Landes NW Untersuchungsquellen und -absichten Die Veranderung des gesamten Lehrkorpers WS 1980/81 gegenUber WS 1978/79 .•....•.•
34 34
Das durchschnittliche Lehrangebot in Semester-Wochenstunden der haupt- und nebenamtlich Lehrenden im Sozialwesen im WS 1980/81 Untersuchungsquellen und -absichten Die Verteilung des gesamten durchschnittlichen Lehrangebots •••••••••••••••••••••
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Die fachinhaltlichen Bereiche des Lehrangebots im Sozialwesen Anmerkungen zur Begriffsbestimmung und zur Auswertung des Vorlesungsangebots nach fachinhaltlichen Bereichen ••••••••• Die Nennungen