наследник встал рано и за уроки сел. как учили и учились в Xviii веке

Наследник встал рано и за уроки сел ... • Как учuJtu 8 u учuJtuсъ XVIII 8. Москва «ЛомоносовЪ» 2010 УДК 63.3 ББК 9(Р479) Иллюстрации А. Ивойловой НЗl Наслe,ltник встал рано и за уроки сел... Как учили и учились в XVIII в. - М.: ЛомоносовЪ, 2010. - 224 с. - (История воспи­ тания). ISBN 978-5-91678-074-1 Как учили и учились в России в ют очевИАЦЫ - XVIII веке? Об этом рассказыва­ русские и иностранные писатели, ГОСУ,1lарственные ,1Iеятели, ученые, военные, оставившие мемуары о «золотом веке,) русской истории. СрeJtИ них ,1!Ипломат граф А. Р. Воронцов, ,1Iатский посланник при Петре IOCТ Юль, изобретатель М. В. Данилов, 1- ученый и механик А. К. Нартов, митрополит Платон (Левшин), вщающиеся литераторы екатерининского времени r. Р. Державин и Д. и. Фонвизин, воспитатель наСЛe,ltника престола Павла Пет­ ровича - с. А. Порошин ... В основу книги легли тексты из ,1IВУХТОМ­ ного ИЗАания «Русский быт по воспоминаниям современников. XVIII век», вышe,ltшего в 1914 г. Эти тексты были расширены, све­ рены по первоисточникам и ,1Iополнены комментариями. УДК 63.3 ББК9(Р479) с Иво!tло_а А., имюстрации, ISBN 978-5-91678-074-1 Q 2010 000 "Ицательство «ЛомоносовЪ», 2010 в основу книги АеZA.И текстье из двухтомного издания «Русский быт по воспоминаниям современников. вышедшего в 1914 г. XVIII век», Эти тексты БыАu дОnОАнены и сверены по nервоисточникам. Меры оmн,осиmе.Jt ън,о образован,ия СНАЧАЛА думал он (Петр) дать достаточное обра­ зование своему дворянству отправкой его в чужие края, как насмотрелся у других европейских народов. А потому, только что воротился из первого большо­ го путешествия, он отправил довольно значитель­ ное число очень грубых и невежественных молодых людей из самых знатных семейств страны в Англию, Голландию, Францию и Италию. Но так как они при­ несли ОТ1Уда немного больше способности, чем взяли с собою, то, наконец, он заметил, что им недостает и начальных оснований, а потому и думал, как бы воз­ наградить этот недостаток заведением необходимых училищ и академий. Почти около того времени началась у Петра связь с бывшей потом императрицею Екатериной, на­ ходившейся в услужении у пробста 1 в Мариенбурге Глюка2 j при покорении этого места она взята была вместе с ним в плен русскими и приведена в Москву. Это подало Петру 1 случай 7 познакомиться с означен- ным пробстом И посоветоваться с ним о заведении училищ. Этот человек, имевший не больше сведений, сколько обыкновенно можно найти у шведского дере­ венского пастора, но со всем тем, по знанию русского языка, считавшийся в глазах Петра 1 светилом мира, был, по своим воззрениям, не в состоянии подать ему никакой другой мысли, кроме той только, чтобы заве­ сти такие же училища, какие обыкновенны в Ливонии, и дети там должны учиться катехизису, латинскому языку и другим школьным предметам. Петр 1 одоб­ рил этот совет и поручил привести его в исполнение тому же пробсry, назначив ему нужные для того деньги и просторный дом В Москве. Пробст выписал потом себе лютеранских свое училище З cryAeHTOB богословия и устроил совершенно по правилам шведского церковного устава; а чтобы ryт не было ни в чем не­ достатка, перевел пло