методика обучения глагольным наклонениям французского языка на основе межъязыковых сопоставлений(автореферат)

На правах рукописи БРЫКСИНА Ираида Евгеньевна МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЛАГОЛЬНЫМ НАКЛОНЕНИЯМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ МЕЖЪЯЗЫКОВЫХ СОПОСТАВЛЕНИЙ (на неязыковых факультетах вузов) 13.00.02 - Теория и методика обучения иностранным языкам АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Тамбов 2000 Работа выполнена в Тамбовском государственном университете имени Г.Р. Державина. Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор Р.П. Мильруд. Официальные оппоненты - доктор филологических наук, профессор Л.Ф. Егорова; - кандидат педагогических наук Н.Л. Никульшина. Ведущая организация - Мичуринский государственный педагогический институт. Защита состоится 27 декабря 2000 года в 12 часов на заседании диссертационного совета К 113.49.05 в Тамбовском государственном университете имени Г.Р. Державина по адресу: 392622, Тамбов, ул. Советская, 93, аудитория 26. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ТГУ имени Г.Р. Державина. Автореферат разослан 27 ноября 2000 г. Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат педагогических наук, доцент О.Г. Поляков ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Несмотря на то, что проблема изучения и преподавания грамматического аспекта иностранного языка и формирования иноязычных автоматизмов, речевых умений и навыков, способов описания грамматического материала, типология упражнений неоднократно обсуждалась в трудах ведущих лингвистов и методистов (Бим И.Л., Гак В.Г., Гез Н.И., Климентенко А.Д., Мильруд Р.П., Миньяр-Белоручев К.Р., Bally Ch., Cohen M.), она остается попрежнему актуальной как в плане теории, так и практики обучения. В последнее время в методике обучения иностранным языкам наметился переход к функционально-понятийному подходу в отборе, организации и подаче языкового материала, который был обобщен на результатах современных психологичес