русский язык: теоретическое описание

Preparing link to download Please wait... Download

E-Book Overview

Галай Д.А., Гутова Н.В., Замяткина И.Л., Зензеря И.В., Кожевникова И.Н., Кострикина А.П., Курулёнок А.А., Тырышкина Е.А., Уваров Н.С., Чернева Е.Д.Учебное пособие для студентов специальности 050301 «Русский язык и литература». – Куйбышев: Барабинская типография, 2012. – 191 с.Учебное пособие подготовлено кафедрой русского языка и методики преподавания Куйбышевского филиала НГПУ прежде всего для студентов-выпускников очного и заочного отделений. Оно содержит необходимый теоретический материал для подготовки к итоговой аттестации по теории, истории и методике преподавания современного русского языка.<strong>Оглавление.<strong>Теоретическое описание.Язык как знаковая система. Уровни языка. Система и структура языка. Типы языковых единиц.Язык и речь. Речевая деятельность. Основные направления в работе по развитию речи учащихся. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности.Язык и мышление. Соотношение категорий языка и категорий мышления.Методы изучения языка. Сравнительно-исторический метод в языкознании. Методы и приемы обучения русскому языку.Генеалогическая и типологическая классификация языков. Место русского языка в этих классификациях. Русский язык как учебный предмет в школе.Понятие о современном русском литературном языке. Нормы и некодифицированная речь. Организация и обеспечение процесса обучения русскому языку.Язык и общество. Общие и частные функции языка. Русский язык в современном мире. Актуальные проблемы преподавания русского языка в школе.Диалекты в системе общенародного языка. Диалектное членение русского языка. Особенности народных говоров. Культуроведческий аспект обучения русскому языку.Стили языка и стили речи. Функциональные стили современного русского литературного языка. Жанрово-стилистические разновидности текстов. Стилистика как компонент всех разделов школьного курса русского языка.Текст как объект филологического анализа. Основные признаки текста. Текстовые категории. Методика работы над текстом при изучении русского языка в школе.Основные фонетические единицы речи (звук, слог, фонетическое слово, речевой такт). Закономерности слогоделения в древнерусском и современном русском языках. Типы слогов.Классификация гласных и согласных звуков современного русского языка. Методика изучения фонетики в школе.Фонетические чередования гласных и согласных звуков русского языка. Чередования, возникшие после падения редуцированных.Понятие фонемы в Московской и Петербургской фонологических школах. Функции фонемы. Позиции фонем.Система гласных фонем современного русского языка. Исторические изменения гласных.Система согласных фонем современного русского языка. Исторические изменения согласных.Орфоэпия. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Варианты произносительных норм. Методика изучения орфоэпии в школе.Графика. Современный русский алфавит. Принципы русской графики.Орфография. Типы орфограмм. Принципы русской орфографии. Методика освоения орфографии.Слово как основная лексическая единица русского языка. Дифференциальные признаки слова. Слово и его измерения: эпидигматика, парадигматика, синтагматика.Лексическое значение слова. Аспекты изучения ЛЗ. Многозначность. Основные типы лексических значений. Методика изучения лексики в школе.Лексико-семантическая парадигматика: омонимическая, синонимическая, антонимическая и другие парадигмы. Обогащение словарного запаса учащихся.Дифференциация словарного состава языка: лексика русского языка с точки зрения ее происхождения, активного и пассивного запаса, сферы употребления и стилистической дифференциации.Фразеология. Признаки фразеологизмов. Типы фразеологических единиц по структуре и семантической спаянности компонентов. Методика изучения фразеологии в школе.Морфемика. Виды морфем. Исторические изменения в морфемной структуре слова. Мет