синтаксис современного русского языка: методические рекомендации к выполнению контрольных работ

Министерство науки и образования Республики Казахстан Павлодарский государственный педагогический институт Кафедра русского языка и литературы З. К. ТЕМИРГАЗИНА СИНТАКСИС СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА Методические рекомендации к выполнению контрольных работ Павлодар 2012 1 УДК 811.161. 1′367 (072) ББК 81. 411. 2 – 22 я 7 С 38 Рекомендовано к изданию Ученым советом Павлодарского государственного педагогического института Рецензенты: М.А. Акошева – кандидат филологических наук, доцент Г.С. Суюнова – доктор филологических наук, профессор Р 89 Темиргазина З.К. Синтаксис современного русского языка: методические рекомендации к выполнению контрольных работ. – Павлодар: ПГПИ, 2012. – 26 с. Издание предназначено студентам-филологам специальности «русский язык и литература» очной (дистанционной) и заочной форм обучения. Оно содержит методические указания к выполнению анализа синтаксических единиц в тексте, являющегося базовым умением студентов-филологов по синтаксису и пунктуации современного русского языка. © Темиргазина З.К., 2012. © Павлодарский государственный педагогический институт, 2012. 2 ПРЕДИСЛОВИЕ Студентам-филологам предлагаются схемы анализа различных синтаксических единиц: словосочетаний, простого предложения, осложняющих конструкций, сложного предложения, сложного синтаксического целого, а также схема пунктуационного анализа. С целью наглядности в издание включены образцы анализа, которым должны следовать выполняющие контрольную работу студенты. Предлагаемый материал охватывает все разделы синтаксиса: синтаксис словосочетания, синтаксис простого предложения, синтаксис осложненного предложения, синтаксис сложного предложения, сложного синтаксического целого и пунктуацию. Основная цель методических указаний – способствовать усвоению теоретических сведений по курсу синтаксиса и пунктуации и выработать у студентов умения и навыки комплексного анализа синтаксических единиц и пунктуационного анализа текста. 3 СХЕМА АНАЛИЗА ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА УРОВНЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ I. Вычленить из простого предложения или части сложного предложения: 1) сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями (предикативные сочетания, полупредикативные сочетания, аналитические грамматические формы, фразеологические единицы, сочетания служебного и знаменательного слов и т.д.); охарактеризовать их; 2) словосочетания сочинительные; 3) подчинительные словосочетания – простые и непростые – сначала из состава подлежащего, затем сказуемого. II. Словосочетания проанализировать по следующим схемам. Схема анализа сочинительного словосочетания 1. Определить разряд словосочетания по типу связи между компонентами – сочинительное или подчинительное. 2. Указать структурный тип – открытой или закрытой структуры. 3. Назвать семантические отношения – соединительные, противительные, разделительные и т.д. 4. Определить средства выражения сочинительной связи и способ ее выражения. Схема анализа простого подчинительного словосочетания 1. Обозначить главное и зависимое слова, указать стрелочками зависимость, поставить вопрос. 2. Определить разряд словосочетания по типу связи между компонентами – сочинительное или подчинительное. 3. Указать разряд по количеству компонентов (простое – непростое). 4. Поставить словосочетание в начальную форму. 5. Построить структурную модель. 6. Назвать разряд по лексико-грамматической природе главного слова. 7. Построить семантическую модель. 8. Указать синтаксические отнош