E-Book Overview
Монография посвящена анализу основных школ «ортодоксального» психоанализа на рубеже XX и XXI вв. В ней не просто исследуется современное состояние психоанализа, но и прослеживается генеалогия, эволюция и взаимное влияние различных его школ. Это необычайно важно для читательской аудитории, поскольку обычно рассматривается либо «классический» (эпохи Фрейда) психоанализ, либо отдельные, чаще прикладные, аспекты современного. Такое целостное исследование предпринято у нас впервые. Автор выходит в область «метапсихологии», обнаруживая корреспондентность школ современного психоанализа различным философским течениям – герменвтике, феноменологии, «философии диалога».
E-Book Content
Российская Академия Наук Институт философии В.В. Старовойтов СОВРЕМЕННЫЙ ПСИХОAНAJIИЗ: ИНТЕГРАЦИЯ СУБЪЕКТ -ОБЪЕКТНОГО И СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНОГО ПОДХОДОВ Москва 2004 УДК 156.42 ББК88.5 С77 в авторской редаКЦИИ Рецензеtrrы: кандндат филос. наук Т. П.Лuфuнцева, доктор филос. наук В.И.Овчарен"о С77 Старовойтов В.В. Современный психоанализ: интеграция субъект-объектного и субъект-субъ ектного подходов. - М., 2004. - 117 с. Монография посвящена анализу основных школ «ор тодоксального. психоанализа на рубеже хх и XXI вв. В ней не просто исследуется современное состояние психоанали за, но и прослеживается генеалогия, эволюция и взаимное влияние различных ero школ. Это необычайно важно для читательской аудитории, поскольку обычно рассматрива ется либо «классический. (эпохи Фрейда) психоанализ, либо отдельные, чаще прикладные, аспекты COBpeMeHHOro. Такое целостное исследование предпринято у нас впервые. Автор выходит в область «метапсихологии. , обнаруживая корреспондентность школ COBpeMeHHOro психоанализа раз личным философским течениям - reрменевтике, феноме нологии, «философии диалога,.. ISBN 5-9540-0003-4 © © Старовойтов В.В., ИФРАН, 2004 2004 По моему мнению, психоанализ не способен создать свое собственное мировоззрение. Он не нуждается в нем; он является частью науки и должен придерживаться научного мировоззрения. Зигмунд Фрейд Введение Прежде чем приступить к рассмотрению взглядов, вы сказываемых в рамках двух основных школ современного психоанализа - Эго-психологии и теории объектных отно шений, - дадим краткую характеристику созданного Зиг мундом Фрейдом (1856-1939) - австрийским психологом и невропатологом - классического психоанализа. Сделать это тем более необходимо, что взгляды Фрейда на собственное творение в течение его сорокалетней деятельности претер пели сушественное изменение и дали толчок для создания ряда направлений в психоанализе, в той или иной мере от ходящих от его учения. Психоанализ - это направление в психологии, основан ное З.ФреЙДом в конце XIX - первой трети хх века. Обыч но в психоанализе вьщеляются три составные части: тод исследования психики; 2) система 1) ме знаний о поведении человека (психоаналитическая теория); 3) способ лечения психических заболеваний (психоаналитическая терапия). Возникновение психоанализа, согласно Фрейду, ведет свое начало с открытия и применения им на практике метода «свободных ассоциаций», что в данном контексте означает приостановку сознательного контроля. Помимо использо вания свободных ассоциаций, психоанализ как метод иссле дования включает в себя анализ содержания сновидений, фантазий, представлений и аффективного поведения. 3 Первоначально психоанализ был методом изучения и лечения истерических неврозов. Лечение невротичес