методика преподавания русского языка в средней школе. рабочая программа курса

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ____________________________________________________________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К КУРСУ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 021700 И НАПРАВЛЕНИЯ 520300 – ФИЛОЛОГИЯ (ОЧНАЯ И ЗАОЧНАЯ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ) РОСТОВ-НА-ДОНУ 2001 2 Печатается по решению кафедры русского языка (протокол № 1 от 22.02.2001) и НМС факультета филологии и журналистики РГУ (протокол № 4 от 14.03.2001) Автор-составитель: проф. Маевский Н.Н. Ответственный редактор: доц. Изотова Н.В. 3 ВВЕДЕНИЕ Профессиональная подготовка будущих преподавателейсловесников в классических университетах требует не только основательной теоретической, но и методической подготовки. Курс «Методика преподавания русского языка» (МПРЯ) входит в блок (цикл) психолого-педагогических дисциплин, освоение которых обеспечивает право присвоения выпускникам, завершившим подготовку по специальности 021700 - Филология (специализация 021701 – Русский язык и литература), а также по направлению 520300 – Филология (магистратура, программа 520308 – Русский язык), дополнительной квалификации «Преподаватель». В «Обязательном минимуме содержания программы профессиональной подготовки преподавателя» данная предметная область характеризуется следующим образом: Методика преподавания (предмета): основы дидактики (предмета); содержание и структура школьных программ и учебников; вопросы частных методик, относящихся к основным темам школьного курса; различные подходы к изучению основных тем школьного курса (предметов); межпредметные связи; методы организации самостоятельной работы и развития творческих способностей учащихся; таксономия учебных задач; новые технологии обучения, методы диагностики знаний учащихся; анализ учебников и методической литературы по предмету; организация учебной деятельности учащихся, разработка планов и конспектов занятий. (Государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускников для получения дополнительной квалификации «Преподаватель» (Приложение № 2 (п. СД.02) к приказу Минобразования России от 03.08.2000 № 2400 – О присвоении дополнительных квалификаций педагогического профиля выпускникам вузов по специальностям высшего профессионального образования). Цель курса МПРЯ – во-первых, обеспечить необходимую теоретическую и методическую подготовку в области преподавания русского языка, способствующую формированию методического мышления и освоению метаязыка методики как науки и являющуюся определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности; во-вторых, подготовить студентов к успешному прохождению активной педагогической практики в средних общеобразовательных учебных заведениях (учреждениях) – школах, гимназиях, лицеях, колледжах – как очередному важному этапу в их педагогическом образовании, способствующему закреплению теоретических знаний и формированию профессиональных умений и навыков. 4 Задачи данной дисциплины: - сформировать понимание методики русского языка как прикладной науки, раскрыв содержание ее основных понятий и категорий; - представить в обобщенном виде основные достижения и идеи в области МПРЯ лучших ученых-методистов XIXв. (история методики) и пути ее развития отечественными учеными-методистами и учителямипрактиками в XXв.; охарактеризовать основные тенде