педагогика дополнительного образования. государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

1 МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра ___________ В.М. Жураковский 4 июня 1998г. Регистрационный № 06-0317-ВР ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0317 Педагогика дополнительного образования (базовый уровень среднего профессионального образования). Действуют в качестве временных требований до введения в действие стандарта с 1 сентября 2001г. Москва 1998 1. Общая характеристика профессиональной образовательной программы 0317 Педагогика дополнительного образования 1.1. Специальность утверждена приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 10 апреля 1998 № 937 «О дополнении Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0317 Педагогика дополнительного образования: − очная, − очно-заочная (вечерняя), − заочная, − экстернат. 1.3. Квалификация выпускника – педагог дополнительного образования (с указанием области деятельности). Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: − на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев /2 года 10 месяцев; − на базе среднего (полного) общего образования – 1 год 10 месяцев. 1.4. Характеристика сферы и видов профессиональной деятельности выпускника. Профессиональная деятельность специалиста направлена на развитие, воспитание и обучение детей дошкольного и школьного возраста в образовательных учреждениях (дошкольных и общеобразовательных учреждениях среднего полного (общего) образо- 2 вания) и в учреждениях дополнительного образования, учреждениях летнего отдыха детей и др. Видами деятельности специалиста являются: воспитательно-образовательная, социально-педагогическая, культурно-просветительская, учебно-методическая, организационно-управленческая. 2. Требования к уровню подготовки педагога дополнительного образования 2.1. Общие требования к образованности Выпускник отвечает следующим требованиям: − понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, обладает устойчивым Интересом к профессии, чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда; − обладает гражданской зрелостью, педагогической этикой, высоким нравственным сознанием, чувством профессионального достоинства и социальной ответственностью за качество и результаты педагогического труда, вниманием и заботливым отношением к детям; − осознает самоценность детского возраста как фундамента формирования личности и развития жизнеспособности человека; − владеет основами гуманитарных и социально-экономических наук, умеет использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности; − знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей природной среде; умеет учитывать их при решении задач в рамках своей компетенции; − обладает культурой мышления, свободно владеет государственным языком Российской Федерации, грамотно использует профессиональную лексику; свободно владеет языком, на котором осуществляется обучение детей; − имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимом для решения задач, возникающих в процессе профессиональной деятельности; − знает Международную конвенцию о правах ребенка.