E-Book Overview
Настоящий сборник - первый опыт публикаций кафедры психологии Адыгейского госуниверситета результатов исследований актуальных проблем психологической науки. Здесь отражен широкий спектр направлений научных интересов преподавателей: методология исследований, состояние, содержание, факторы развития современной личности. В сборнике представлены работы психологов и педагогов, что отражает единство и высокую степень взаимодействия психологии и педагогики в педагогическом процессе в условиях высшей школы. Электронная версия издания размещена на сайте Научной библиотеки Адыгейского государственного университета (http://agulib.adygnet.ru)
E-Book Content
АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Сборник статей кафедры психологии
МАЙКОП - 2003
ББК 74+88 УДК 37+15 П 86
Печатается по решению редакционно-издательского совета Адыгейского государственного университета
Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии М.Х. Дзыбова; кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Н.В. Ковалева (научный редактор); кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии С.К. Багадирова; старший преподаватель кафедры психологии Р.Г. Джамирзе.
Р е ц е н з е н т ы: доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики дошкольного и начального образования М.Р. Кудаев; доктор педагогических наук, профессор З.К. Меретукова; профессор, зав.кафедрой педагогики и психологии МГТИ Г.Т. Шпарева.
П 86 Психолого-педагогические проблемы образования. (Сборник статей). – Майкоп: изд-во АГУ, 2003. – 172 с.
© Адыгейский государственный университет
2
СОДЕРЖАНИЕ 5
ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1.
Методологические, теоретические проблемы образования Багадирова С.К. Психологические теории как содержательная основа обеспечения методологической направленности формирования личности преподавателя. ………………………… …… Дзыбова М.Х. Структурные элементы научного исследования. . Ковалева Н.В. Особенности становления «Я-концепции» и «Мы-концепции» в условиях динамики общественных ценностей. ………………………………………………………………………
6 16
31
РАЗДЕЛ 2.
Психологические аспекты личностного развития Беданокова А.К. О подражании в подростковом возрасте. ……. Брантова Ф.С. Основные психологические подходы в изучении юности как этапа развития. ………………………………………….. Деткова И.В. О роли эмоций в познавательной деятельности младшего школьника. ………………………………………………… Крафт Н.Н. К проблеме самостоятельности в формировании личности (психологический аспект). ………………………………..
39 43 53 61
РАЗДЕЛ 3.
Этнопсихологические и этнопедагогические аспекты образования Безрукова С.К. О проблемах становления дошкольной системы образования в Адыгее. …………………………………… 70 ……... Богус М.Б. Модели билингвального обучения в зарубежной и отечественной педагогике. ……………………………………… 72 ….. Дахужева З.К. Понимание феномена «адыгагъэ». ……………… 82 Джолова М.М. Из истории воспитания на традициях народной педагогики. ……………………………………………………………… 90 Макарова Л.С. Психологические аспекты перевода как средства интерлингвокультурной коммуникации. ……………… 97 ………... Тугов Р.Г. Проблема сохранения единого политического пространства в современной России. …………………………… 103 …….. Тлехуч С.М. Эстетическое воспитание учащихся на материале национальной культуры. ……………………………………………... 106 РАЗДЕЛ 4.
Психологические и педагогические проблемы формирования эстетической культуры обучаемых. 3
Апиш М.Н. К вопросу о психолого-педагогических основах эстетического воспитания. ………………………………………… …… Евтых С.Ш. К проблеме развития творческого потенциала личности средствами дизайна. …………………………………… …….. Евтых С.Ш. Я-концепция и