ИНФОРМАТИКА Пособие для учителя 3 класс
Часть 1. Занятия в первой четверти
Москва «Просвещение» Институт новых технологий образования 2004
В подготовке методического пособия принимали участие: В. И. Беликов, Е. С. Кузнецова, А. А. Муранов, С. А. Трактуева Семёнов А. Л. Информатика: Пособие для учителя : 3 кл. / А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко. – М.: Просвещение: Институт новых технологий образования, 2004. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх лет в объеме 34 ч или 68 ч в год и необязательно связан с компьютером. Учебно-методический комплект для 3 класса состоит из учебника-тетради (две части), тетради проектов и пособия для учителя. Авторы комментируют решение задач, обращают внимание учителя на наиболее важные и сложные понятия, на связь курса с разными дисциплинами в начальной школе и старших классах. Методическое пособие для учителя содержит и некоторые общие комментарии, исходно не связанные с конкретным заданием, но важные для всего курса. Электронная версия книги для учителя размещена на сайтах: www.int-edu.ru; www.prosv.ru.
Семенов Алексей Львович Рудченко Татьяна Александровна ИНФОРМАТИКА
Пособие для учителя 3 класс
Институт новых технологий. 115162, Москва, Мытная, 50. Тел.: (095) 926-49-65, e-mail:
[email protected]
Федеральное государственное унитарное предприятие ордена Трудового Красного Знамени «Издательство «Просвещение» Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
© Институт новых технологий, 2004 © Художественное оформление Институт новых технологий, 2004 Все права защищены
Почасовое планирование первой четверти
Урок 1. Дерево. Следующие бусины. Листья. Предыдущие бусины. Корневые бусины. (Учебник-тетрадь, часть 1, с. 3–7.)
Уроки 2–3. Уровни дерева. (Учебник-тетрадь, часть 1, с. 8–13.)
Урок 4. Таблица для мешка. (Учебник-тетрадь, часть 1, с. 14–17.) Урок 5. Проект «Одинаковые мешки». (Тетрадь проектов.)
Урок 6. Длина цепочки. Цепочка цепочек. (Учебник-тетрадь, часть 1, с. 18–22.)
Уроки 7–8. Робот. Команды для Робота. Программа для Робота. (Учебник-тетрадь, часть 1, с. 23–29.)
3
Введение
В третьем классе дети продолжают работу с базовыми объектами математической информатики (и всей современной математики) – цепочками и мешками. Наряду с этим в курсе появляются новые объекты – деревья, цепочки цепочек, цепочки мешков. С одной стороны, эти объекты, как говорят математики, являются «естественным обобщением» цепочек. С другой стороны, они отражают определенные важные свойства нашего мышления, языка и окружающего мира. В частности, объекты и события, входящие в цепочки, могут иметь какую-то собственную внутреннюю структуру; а ход событий не обязательно будет однозначно заранее предопределен, и может «ветвиться». Например, в цепочке дней каждый день является самостоятельной цепочкой событий. Другой пример: отпуск будет проходить так или иначе в зависимости от погоды и других условий. Так же в третьем классе дети познакомятся с простейшим исполнителем – Роботом. Робот бу