E-Book Overview
Информационный бюллетень продолжает серию публикаций по проекту ''Мониторинг экономики образования'', осуществляемого по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию. В бюллетене представлены организационная схема мониторинга и инструментарий обследований, проведенных в рамках последнего цикла работ: анкеты опросов домохозяйств, обучающихся и преподавателей, руководителей учреждений профессионального образования, работодателей, форма пилотного статистического наблюдения в учреждениях профессионального образования, обеспечивающих сбор данных, характеризующих экономические аспекты развития системы образования в Российской Федерации. Материалы опубликованы на сайте проекта ''Мониторинг экономики образования'' (http://education-monitoring.hse.ru)
E-Book Content
Ðåäàêöèîííàÿ êîëëåãèÿ: Í.È. Áóëàåâ, Ë.Ì. Ãîõáåðã, Í. Êîâàëåâà, ß.È. Êóçüìèíîâ (ãëàâíûé ðåäàêòîð), Â.À. Ðóñàêîâ
Àâòîðû: Å.Á. Ãàëèöêèé, Ë.Ì. Ãîõáåðã, Í.Â. Êîâàëåâà, Ì.Ä. Êðàñèëüíèêîâà, ß.È. Êóçüìèíîâ, Ì.È. Ëåâèí, À.Ã. Ëåâèíñîí, Ñ.Ã. Ìèñèõèíà, Å.Ñ. Ïåòðåíêî, ß.Ì. Ðîùèíà, Î.Ð. Øóâàëîâà
Ìîíèòîðèíã ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ: îðãàíèçàöèîííàÿ ñõåìà è èíñòðóìåíòàðèé. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü. – Ì.: ÃÓ–ÂØÝ, 2007. – 212 ñ. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü ïðîäîëæàåò ñåðèþ ïóáëèêàöèé ïî ïðîåêòó "Ìîíèòîðèíã ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ", îñóùåñòâëÿåìîãî ïî çàêàçó Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè è Ôåäåðàëüíîãî àãåíòñòâà ïî îáðàçîâàíèþ.  áþëëåòåíå ïðåäñòàâëåíû îðãàíèçàöèîííàÿ ñõåìà ìîíèòîðèíãà è èíñòðóìåíòàðèé îáñëåäîâàíèé, ïðîâåäåííûõ â ðàìêàõ ïîñëåäíåãî öèêëà ðàáîò: àíêåòû îïðîñîâ äîìîõîçÿéñòâ, îáó÷àþùèõñÿ è ïðåïîäàâàòåëåé, ðóêîâîäèòåëåé ó÷ðåæäåíèé ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, ðàáîòîäàòåëåé, ôîðìà ïèëîòíîãî ñòàòèñòè÷åñêîãî íàáëþäåíèÿ â ó÷ðåæäåíèÿõ ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, îáåñïå÷èâàþùèõ ñáîð äàííûõ, õàðàêòåðèçóþùèõ ýêîíîìè÷åñêèå àñïåêòû ðàçâèòèÿ ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè. ISBN 978-5-7218-1004-6
©Ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò – Âûñøàÿ øêîëà ýêîíîìèêè, 2007 Ïðè ïåðåïå÷àòêå ññûëêà îáÿçàòåëüíà
2
Ñîäåðæàíèå Ââåäåíèå................................................................................................................................................................4 1. Îðãàíèçàöèîííàÿ ñõåìà ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ ........................................................7 2. Èíñòðóìåíòàðèé ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ ....................................................................21 Àíêåòà îïðîñà äîìîõîçÿéñòâ.....................................................................................................................22 Àíêåòà ðîäèòåëÿ ðåáåíêà, ïîñåùàþùåãî äåòñêèé ñàä........................................................................57 Àíêåòà ðîäèòåëåé ó÷àùèõñÿ øêîëû ........................................................................................................68 Àíêåòà ñòóäåíòîâ âóçîâ, ó÷ðåæäåíèé ñðåäíåãî è íà÷àëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ .............................................................................................................83 Àíêåòà âîñïèòàòåëÿ äåòñêîãî ñàäà .........................................................................................................106 Àíêåòà ó÷èòåëÿ øêîëû ..............................................................................................................................121 Àíêåòà ïðåïîäàâàòåëåé âóçîâ, ó÷ðåæäåíèé ñðåäíåãî è íà÷àëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ...........................................................................................................140 Àíêåòà ðóêîâîäèòåëÿ ó÷ðåæäåíèé íà÷àëüíîãî, ñðåäíåãî è âûñøåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ.......................................................................................159 Àíêåòà