E-Book Overview
Информационный бюллетень продолжает серию публикаций в рамках проекта ''Формирование системы мониторинга экономики образования'', осуществляемого по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию. В бюллетене приведены статистические данные по экономике образования. Информация, содержащаяся в бюллетене, позволяет всесторонне анализировать экономику системы образования и включает не только абсолютные данные, но и более иллюстративные относительные величины: показатели динамики, структуры, сравнения и т.п. Бюллетень состоит из пяти разделов, методического комментария и приложения. Материалы опубликованы на сайте проекта ''Мониторинг экономики образования'' (http://education-monitoring.hse.ru)
E-Book Content
Ðåäàêöèîííàÿ êîëëåãèÿ: Ã.À. Áàëûõèí, Ë.Ì. Ãîõáåðã, Í.Â. Êîâàëåâà, ß.È. Êóçüìèíîâ (ãëàâíûé ðåäàêòîð), À.À. Îñëîí
Àâòîðû: Ë.Ì. Ãîõáåðã, È.Þ. Çàáàòóðèíà, Í.Â. Êîâàëåâà, Â.È. Êóçíåöîâà, Î.Ê. Îçåðîâà
Ýêîíîìèêà îáðàçîâàíèÿ â çåðêàëå ñòàòèñòèêè: íîâûå äàííûå. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü. – Ì., ÃÓ – ÂØÝ, 2005. – 40 ñ. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü ïðîäîëæàåò ñåðèþ ïóáëèêàöèé â ðàìêàõ ïðîåêòà «Ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìû ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ», îñóùåñòâëÿåìîãî ïî çàêàçó Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè è Ôåäåðàëüíîãî àãåíòñòâà ïî îáðàçîâàíèþ.  áþëëåòåíå ïðèâåäåíû íîâûå ñòàòèñòè÷åñêèå äàííûå ïî ýêîíîìèêå îáðàçîâàíèÿ.
ISBN 5-7218-0724-5
© Ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò – Âûñøàÿ øêîëà ýêîíîìèêè, 2005 Ïðè ïåðåïå÷àòêå ññûëêà îáÿçàòåëüíà
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ Ââåäåíèå................................................................................................................................................................4 1. Ãîñóäàðñòâåííîå ôèíàíñèðîâàíèå îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ...................................................6 2. Ðàñõîäû íàñåëåíèÿ íà óñëóãè ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ .........................................................................16 3. Ïëàòíàÿ îáðàçîâàòåëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ........................................20 4. Öåíû íà óñëóãè ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ................................................................................................... 25 5. Çàðàáîòíàÿ ïëàòà â îòðàñëè «Îáðàçîâàíèå» ........................................................................................ 28 Ïðèëîæåíèå.......................................................................................................................................................33 Òàáëèöà 1. Ðàñõîäû íà îáðàçîâàíèå èç ñðåäñòâ êîíñîëèäèðîâàííîãî áþäæåòà Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ..............................................................................................................33 Òàáëèöà 2. ×èñëåííîñòü ñòóäåíòîâ ó÷ðåæäåíèé ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ïî èñòî÷íèêàì ôèíàíñèðîâàíèÿ..............................................................................................33 Òàáëèöà 3. ×èñëåííîñòü, ïðèåì ñòóäåíòîâ è âûïóñê ñïåöèàëèñòîâ ãîñóäàðñòâåííûìè è ìóíèöèïàëüíûìè ó÷ðåæäåíèÿìè ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ïî èñòî÷íèêàì ôèíàíñèðîâàíèÿ..............................................................................................34 Òàáëèöà 4. ×èñëåííîñòü ñòóäåíòîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé ïî èñòî÷íèêàì ôèíàíñèðîâàíèÿ ..........................................................................................................................34 Òàáëèöà 5. ×èñëåííîñòü, ïðèåì ñòóäåíòîâ è âûïóñê ñïåöèàëèñòîâ ãîñóäàðñòâåííûìè è ìóíèöèïàëüíûìè âûñøèìè ó÷åáíûìè çàâåäåíèÿìè ïî èñòî÷íèêàì ôèíàíñèðîâàíèÿ .........................................................................................................................35 Òàáëèöà 6. Ñðåäíèå ïîòðåáèòåëüñêèå öåíû íà îòäåëüíûå âèäû óñëóã îáðàçîâàíèÿ ....................