E-Book Overview
В методических рекомендациях изложены задачи и принципы организации абилитационно-реабилитационных мероприятий в условиях детской поликлиники, содержатся индивидуальные типовые программы абилитации (реабилитации) детей-инвалидов неврологического и офтальмологического профилей, описан порядок их оформления. Методические рекомендации предназначены для врачей-реабилитологов, специалистов лечебно-профилактических и коррекционно-реабилитационных детских учреждений, врачей МРЭК и других служб детской реабилитации.
E-Book Content
ÌÈÍÈÑÒÅÐÑÒÂÎ ÇÄÐÀÂÎÎÕÐÀÍÅÍÈß ÐÅÑÏÓÁËÈÊÈ ÁÅËÀÐÓÑÜ ÌÅÒÎÄÈ×ÅÑÊÈÅ ÐÅÊÎÌÅÍÄÀÖÈÈ ÓÒÂÅÐÆÄÀÞ Ïåðâûé çàìåñòèòåëü ìèíèñòðà äðàâîîõðàíåíèÿ Â.Ì.Îðåõîâñêèé
ÑÎÃËÀÑÎÂÀÍÎ Çàìåñòèòåëü íà÷àëüíèêà Ãëàâíîãî óïðàâëåíèÿ êàäðîâîé ïîëèòèêè, ó÷åáíûõ çàâåäåíèé è íàóêè Í.È. Äîñòà
23 èþíÿ 1998 ã.
23 èþíÿ 1998 ã. Ðåãèñòðàöèîííûé ¹ 19-9802
ÊÎÌÏËÅÊÑÍÀß ÐÅÀÁÈËÈÒÀÖÈß (ÀÁÈËÈÒÀÖÈß) ÄÅÒÅÉ-ÈÍÂÀËÈÄÎÂ Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÄÅÒÑÊÎÉ ÏÎËÈÊËÈÍÈÊÈ
Ìèíñê 1998
1
Ïåðåéòè ê îãëàâëåíèþ
Êîìïëåêñíàÿ ðåàáèëèòàöèÿ (àáèëèòàöèÿ) äåòåé-èíâàëèäîâ â óñëîâèÿõ äåòñêîé ïîëèêëèíèêè
Îñíîâíîå ó÷ðåæäåíèå-ðàçðàáîò÷èê: Áåëîðóññêèé íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêèé èíñòèòóò ýêñïåðòèçû òðóäîñïîñîáíîñòè è îðãàíèçàöèè òðóäà èíâàëèäîâ Àâòîðû: êàíä. ìåä. íàóê Ò.Ñ. Øóïëåöîâà, êàíä. áèîë. íàóê Ë.Ï. Âàñèëüåâà, êàíä. ìåä. íàóê Þ.È. Ãàðóñ, êàíä. áèîë. íàóê Å.Â. Øóëüãà, Ä.Ï. Àñòàïåíêî, Í.Â. Êðàñîâñêàÿ, À.Ì. Áîêà÷, êàíä. ìåä. íàóê À.Ï. Ïîòååíêî, Ò.Í. Áóçåíêîâà Ðåöåíçåíòû: êàíä. ìåä. íàóê Ý.Ñ. Êàøèöêèé, êàíä. ìåä. íàóê Ã.Ñ. Ñåâåðèí, êàíä. ìåä. íàóê Â.È. Íàóìåíêî  ìåòîäè÷åñêèõ ðåêîìåíäàöèÿõ èçëîæåíû çàäà÷è è ïðèíöèïû îðãàíèçàöèè àáèëèòàöèîííî-ðåàáèëèòàöèîííûõ ìåðîïðèÿòèé â óñëîâèÿõ äåòñêîé ïîëèêëèíèêè, ñîäåðæàòñÿ èíäèâèäóàëüíûå òèïîâûå ïðîãðàììû àáèëèòàöèè (ðåàáèëèòàöèè) äåòåéèíâàëèäîâ íåâðîëîãè÷åñêîãî è îôòàëüìîëîãè÷åñêîãî ïðîôèëåé, îïèñàí ïîðÿäîê èõ îôîðìëåíèÿ. Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ïðåäíàçíà÷åíû äëÿ âðà÷åé-ðåàáèëèòîëîãîâ, ñïåöèàëèñòîâ ëå÷åáíî-ïðîôèëàêòè÷åñêèõ è êîððåêöèîííî-ðåàáèëèòàöèîííûõ äåòñêèõ ó÷ðåæäåíèé, âðà÷åé ÌÐÝÊ è äðóãèõ ñëóæá äåòñêîé ðåàáèëèòàöèè.
Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè óòâåðæäåíû Ìèíèñòåðñòâîì çäðàâîîõðàíåíèÿ Áåëàðóñè â êà÷åñòâå îôèöèàëüíîãî äîêóìåíòà. 2
Ïåðåéòè ê îãëàâëåíèþ
Êîìïëåêñíàÿ ðåàáèëèòàöèÿ (àáèëèòàöèÿ) äåòåé-èíâàëèäîâ â óñëîâèÿõ äåòñêîé ïîëèêëèíèêè
Îãëàâëåíèå ÂÂÅÄÅÍÈÅ .......................................................................................................................................................... 5 ÇÀÄÀ×È È ÏÐÈÍÖÈÏÛ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ ÀÁÈËÈÒÀÖÈÎÍÍÎ-ÐÅÀÁÈËÈÒÀÖÈÎÍÍÛÕ ÌÅÐÎÏÐÈßÒÈÉ Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÄÅÒÑÊÎÉ ÏÎËÈÊËÈÍÈÊÈ ............................................................ 7
Ïîðÿäîê îôîðìëåíèÿ èíäèâèäóàëüíîé ïðîãðàììû àáèëèòàöèè (ðåàáèëèòàöèè) ðåáåíêà ......................... 9 Îñîáåííîñòè îôîðìëåíèÿ èíäèâèäóàëüíîé ïðîãðàììû àáèëèòàöèè (ðåàáèëèòàöèè) ðåáåíêà-èíâàëèäà âñëåäñòâèå ãëàçíîé ïàòîëîãèè ................................................................................................................................. 24
Ïðèëîæåíèå 1 Èíäèâèäóàëüíàÿ ïðîãðàììà àáèëèòàöèè (ðåàáèëèòàöèè) ðåáåíêà ............................................................................... 28 Ïðèëîæåíèå 1à Ñõåìà îïèñàíèÿ ñîñòîÿíèÿ íåðâíîé ñèñòåìû ðåáåíêà ñ íåâðîëîãè÷åñêîé ïàòîëîãèåé ............................................... 34 Ïðèëîæåíèå 1á Ñõåìà îïèñàíèÿ ñîñòîÿíèÿ îðãàíà çðåíèÿ ó ðåáåíêà ñ ïàòîëîãèåé îðãàíà çðåíèÿ ....................................................... 35 Ïðèëîæåíèå 2 Îöåíêà ôèçè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ è áèîëîãè÷åñêîé çðåëîñòè ðåáåíêà ............................................................................... 36 Ïðèëîæåíèå 3 Êðèòåðèè îöåíêè ôóíêöèîíàëüíîãî ñîñòîÿíèÿ ............................................................................................................... 40 Êàðòà-òåñò äëÿ îöåíêè óðîâíÿ ìîòîðíîé çðåëîñòè ïî ä