столетия тьюторства: история альтернативного образования в америке и западной европе

Probatum est СТОЛЕТИЯ ТЬЮТОРСТВА ИСТОРИЯ АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АМЕРИКЕ И ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ Эдвард Гордон Элайн Гордон СТОЛЕТИЯ ТЬЮТОРСТВА Centuries of Tutoring A HISTORY OF ALTERNATIVE EDUCATION IN AMERICA AND WESTERN EUROPE by Edward E. Gordon with Elaine H. Gordon Lanham • New York • London University Press of America Столетия тьюторства ИСТОРИЯ АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АМЕРИКЕ И ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ Эдвард Гордон, Элайн Гордон Перевод с английского © УДК 37 (091) ББК 74.03 (0) Г684 Серия «PROBATUM EST» Издание осуществлено при финансовой поддержке Некоммерческого научного Фонда «Институт развития им. Г.П. Щедровицкого», Удмуртского государственного университета и Гуманитарного лицея г. Ижевска Перевод с английского М.Л. Мельниковой, Д.В. Носовой, О.С. Приваловой, В.В. Саниной, Е.А. Фроловой Гордон, Эдвард Г684 Столетия тьюторства / Эдвард Гордон, Элайн Гордон. — Пер. с англ, под науч. ред. С.Ф. Сироткина, Д.Ю. Гребенкина. — Ижевск: ERGO, 2008. — 351 с. ISBN 978-5-98904-037-7 УДК 37 (091) ББК 74.03 (0) ISBN 978-5-98904-037-7 Охраняется Законом РФ об авторском праве. Воспроизведение всей книги или любой ее части запрещается без письменного разрешения издателя. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться в судебном порядке. © University Press of America, Inc. 1990 © Издательский Дом «ERGO», 2008 ИСТОРИЯ ТЬЮТОРСТВА И ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ТЬЮТОРСТВА С большим удовольствием представляем российскому читателю книгу Эдварда и Элайн Гордон «Столетия тьюторства: история альтер­ нативного образования в Америке и Западной Европе». В этом первом в России издании зарубежных авторов об истории тьюторства представ­ лено широкое историческое исследование педагогической деятельности через призму индивидуального образования. Авторы, опираясь на архивные материалы, дневниковые записи, описанные в литературе примеры взросления и воспитания великих людей, реконструируют ис­ торию педагогики через историю тьюторства, комментируют функции тьюторов в различные эпохи, показывают их значительное влияние на становление технологий и институтов образования. Вскрывая исторические основания тьюторства, Эдвард и Элайн Гордон показывают, что индивидуальное образование является более древним, чем любая современная педагогическая институция. История педагогики — это не только история школы, не только история инсти­ тутов, это, прежде всего, история отношений становящегося человека и его наставника, меняющих культурные основы образования. Книга, при насыщенности фактами и историческими свидетельствами, по своему содержанию очень человечна, наполнена пафосом преодоления дефици­ та субъектности ребенка и сопровождающего его развитие взрослого. Обсуждая исторически сложившиеся тьюторские практики, авторы не обособляют тьюторскую педагогическую позицию относительно других, не проводят жесткой демаркационной линии между тьюто­ ром, педагогом, воспитателем и т. п. Тьютором, при условии ценности культуры, знания, ценности развития воспитанника, может быть и гувернер, и репетитор, и домашний учитель, и королевский наставник. Можно сказать, что авторы мыслят тьюторство не как должность, а как позицию, основу любой педагогической деятельности.