Verhalten Und Entwicklung Des Kleinkindes

C: .1 b 59.2 De 317 VERHALTEN UND ENTWICKLUNG DES KLEINKINDES Der Einfluß verschiedenartigen sozialen Milieus auf das kindliche Verhalten und seine Bedeutung für die Hygiene des Kindesalters von Dr.med. habil. EVA SCH M I DT-K OLM E R Hygienisches Institut der Humboldt-Universität zu Berlin Mit 51 Abbildungen im Text und auf 12 Kunstdrucktafeln und 12 Tabellen 1959 Erschienen im Akademie«Verlag GmbH, Berlin W 1, Leipziger Straße 3-4 Copyright 1959 by Akademie-Verlag GmbH, Berlin Alle Rechte vorbehalten Lizenz-Nr. 202 - 100/727/59 Satz, Druck und Bindung: IV/2/14 • VEB Werkdruck Gräfenhainichen * 1140 Bestellnummer: 5364 Printed in Germany ES 17 Q/10 A INHALTSVERZEICHNIS Vorwort.............................................................................................................. I. Einleitung............................................................................................ II. TheoretischeFragestellung................................................................. 1. Umwelt undReifung im Leben des Kleinkindes ... 2. Gesetzmäßigkeiten der Wechselbeziehung zwischen Um­ welt und höherer Nerventätigkeit in der Entwicklung . 3. Die Hauptetappen und Hauptelemente der Entwicklung 4. Welche Verhaltensweisen können einer psychometrischen Untersuchung zugrunde gelegtwerden............................ 7 9 11 11 14 18 19 III. Die Untersuchungen............................................................................ 24 A. Aufstellung der Entwicklungsreihen........................................ 24 1. Die Bewegungsreaktionen................................................... a) Die Entwicklung auf der Grundlage der Orientie­ rungsreaktionen ................................................................ b) Die Entwicklungsreihe der Ausdrucksbewegungen des zwischenmenschlichen Kontakts.......................... c) Die Entwicklung koordinierter Bewegungen (Bewe­ gungsfertigkeiten) ........................................................... 24 2. Die Sprachentwicklung....................................................... a) Sprachwahrnehmung....................................................... b) Die Entwicklung von Abstraktion und Verallgemei­ nerung ................................................................................ c) Die Entwicklung des Sprechens ............................... d) Bilderkennen.................................................................... e) Die Entwicklung der kindlichen Phantasie .... f) Aufstellen der Entwicklungsreihe der OrientierungsNachahmungsreaktionen auf sprachlicher Basis . . g) Aufstellen der Entwicklungsreihe des mitmensch­ lichen Verhaltens auf sprachlicher Grundlage ... h) Aufstellen der Entwicklungsreihe der Sprechfertig­ keiten ................................................................................. 24 29 32 34 34 35 39 44 46 49 52 54 6 Inhaltsverzeichnis B. Methodik der Untersuchungen............................................... 1 Instruktion für die Durchführung der Versuche. . 2. Vorversuche .................................................................... 3. Hauptversuche................................................................ 55 57 74 77 IV. Ergebnisse der Untersuchungen................................................... 79 1. Typisches Auftreten einzelner Verhaltensweisen ... 82 2. Die Gruppierung der Kinder nach Entwicklungsstufen 100 3. Ergebnisse der Mittelwertsberechnungen............................... 112 a) Orientierungs-Nachahmungskomplex............................... 112 b) Sozialer Verhaltenskomplex ...................................... 117 c) Beweg