E-Book Overview
Учебное пособие. — Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2009. — 54 с.
Настоящее издание является учебным пособием к учебной дисциплине "Специальная психология". Содержание пособия соотнесено с требованиями государственного образовательного стандарта. Пособие включает в себя основной курс психологических знаний, необходимых преподавателю, воспитателю и руководителю, работающему как в системе образования, так и за ее пределами.
E-Book Content
СОДЕРЖАНИЕ Предисловие........................................................................................................... 4 Введение в специальную психологию 1. Специальная психология как наука. Предмет, задачи и методы ......................... 5 2. Место специальной психологии в системе наук ................................................. 8 3. Принципы работы психолога с детьми, имеющими отклонения в развитии....... 10 4. Причины отклонений в психическом развитии .................................................. 13 5. Сущность феномена отклоняющегося развития. Структура нарушенного развития.......: ........................................................................................................ 15 6. Закономерности отклоняющегося развития ....................................................... 15 7. Общие и специфические закономерности психического развития ребенка при нарушенном и нормативном развитии............................................................. 17 8. Классификация нарушений по типу дизонтогенеза (В. В. Лебединский) ........... 20 9. Умственная отсталость у детей .......................................................................... 21 10. Основные формы умственной отсталости........................................................ 21 11. Классификация умственной отсталости............................................................ 23 12. Психологические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата................................................................................................................. 25 13. Характеристика нарушений при ДЦП.............................................................. 25 14. Этиология ДЦП ................................................................................................ 27 15. Классификация ДЦП ........................................................................................ 28 16. Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с ДЦП............................. 30 17. Особенности нарушенного развития личности при ДЦП................................. 32 18. Психологические особенности детей с сенсорными дефектами....................... 34 19. Психологические особенности детей с недостатками слуха............................. 34 20. Психическое развитие неслышащего ребенка в первые годы жизни................ 35 21. Психическое развитие неслышащего ребенка в старшем дошкольном воз расте (6-7 лет) .........................................................................................................36 22. Психическое развитие неслышащего ребенка в школьном возрасте .................37 23. Особенности психического развития слабослышащих детей ............................38 24. Психологические особенности детей с недостатками зрения............................39 25. Возрастные особенности психического развития детей с нарушениями зре ния40 26. Нарушения познавательных процессов у детей с недостатками зрения ............41 27. Психологические особенности детей с речевыми нарушениями ........................42 28. Речевые нарушения, их причины.......................................................................42 29. Речевое и психическое развитие ........................................................................43 30. Виды речевых нарушений .................................................................................45 31.