психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований 2009

E-Book Overview

Материалы ежегодной научно-практической конференции студентов и аспирантов факультета психологии и социальной работы. — Тверь: Тверской государственный университет, 2009. — 176 с.<strong>Аннотация В сборнике содержатся материалы ежегодной научно-практической конференции аспирантов и студентов, состоявшейся 23 апреля 2009 г. на факультете психологии и социальной работы Тверского государственного университета Представленные материалы могут быть полезны специалистам в области психологии, педагогики, социальной работы<strong>Содержание Научно-исследовательская деятельность аспирантов Борисова Н.В. Личностная детерминация профессионального развития специалиста Буренина Г.А. Женщина как клиент психологической службы Варелджян К.Р. Основные элементы психологической модели сопровождения трудовой деятельности осужденных женщин Гаврилова Е.А. Профессиональная самореализация в системе релевантных понятий Карачарова Ю.А. Психологические характеристики как важный субъектный фактор успешности в профессии Кузьмина Е.В. Социально-психологические детерминанты отношения к времени Пупанова О.А. К проблеме морального выбора субъектов молодежного добровольческого движения Скаткова А.И. Генезис государственно-социальной политики по отношению к беспризорным детям в России 1920-х годов Соколова А.С. Междисциплинарный подход в определении понятия «компетентность» Черепанова О.Н. Летний палаточный лагерь как средство профилактики и коррекции девиантного поведения подростков<strong>Научно-исследовательская деятельность студентовВозрастная психология и психология развития: актуальные проблемы и пути их решения Анцибор Ю.А. Кросскультурное исследование изменения жизненных приоритетов в зависимости от возраста Беляева Г.Ю. Сравнительное исследование уровня развития компетенции тверских школьников в контексте международной программы PISA Беляева О.В. Психологические проблемы взросления в подростковом возрасте Бойцова О.В. Стресс и его влияние на развитие личности Вековешникова A.M. Детская одаренность: понятие и значение Велижанина М.В. Психологические особенности осознания семьи подростками с девиантным поведением Ганина Л.А. Исследование проблемы тревожности Глаголева М.А. Подростковый возраст – важный этап в формировании личности Золотёнкова А.А. Психофизиологическое и когнитивное развитие в подростковом и юношеском возрасте Коряпина Ю.А. Особенности психосоциального развития в среднем детстве Митрофанова О.А. О когнитивном развитии в период младенчества Молодцова И.С. Организация времени жизни студентов Оганисян С.М., Чивчян Я.Р. Некоторые аспекты проблемы абортов Родюшкина В.Н. Специфика психического развития ребенка Рябова В.М. Формирование интересов в подростковом возрасте Савина А.С. Взаимосвязь уровней обучаемости и развиваемости студентов вуза Фомина С.В. Исследование типов взаимодействия младших школьников со сверстниками в ситуации буллинга Хлебосолова А.Н. Психологическая готовность детей к школьному обучению Хомякова Н.В. Психологические особенности представлений о себе подростков, подвергшихся жестокому обращению Швец В.А. Влияние семейного воспитания на агрессивное поведение детей Швец М.А. Психологические особенности выявления способностей у старшеклассников, влияющих на профессиональное самоопределение <strong> Актуальные проблемы психологии труда и клинической психологии Акопова М.М. Особенности клинико-психологического консультирования ВИЧ-инфицированных беременных женщин Антипова Н.С., Беляева Г.Ю. Взаимосвязь типа личности и профессиональной мотивации Антошина И.С. Индивидуально-психологические особенности лиц, зависимых от ролевых игр живого действия Бакрадзе Т.Г. Саморегуляция психических состояний и ее влияние на адаптацию студентов Баранова Е.Б. Разработ