интерактивные технологии в обучении и воспитании

E-Book Overview

Методическое пособие / Владим. гос. ун-т им. А.Г. и Н.Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2014. – 163 с. ISBN 978-5-9984-0479-5Разработано в помощь педагогам системы образования. Раскрыты содержание понятия «интерактивные технологии» и условия организации интерактивного обучения и воспитания. Особое внимание уделено описанию функций и роли преподавателя в интерактивном обучении и воспитании, рисков и трудностей педагога в использовании интерактивных методов обучения и воспитания. Будет интересно и полезно широкому кругу специалистов: педагогам, преподавателям вузов, педагогам-психологам, студентам гуманитарных и педагогических специальностей. Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии ФГОС 3-го поколения.<strong>От автора. Предисловие. Интерактивное обучение как одно из условий достижения современных образовательных целей. Компетентность как результат образования и характеристика самоопределяющейся личности. Активизация обучения как психолого-педагогическая проблема. Сущность и методологические принципы интерактивного обучения. Психолого-педагогические условия эффективного использования интерактивных методов. Коммуникативная и игротехническая компетентность преподавателя как условие реализации потенциала интерактивных методов обучения. Функции преподавателя в интерактивном обучении. <strong>Конструирование содержания учебных занятий с использованием интерактивных технологий обучения. Модерация как сопровождение коллективной познавательной деятельности. Основные техники модерации. Дискуссия как метод группового взаимодействия. Имитационные и неимитационные активные методы обучения. Деловые имитационные игры. Ролевые игры. Организационно-деятельностные игры (ОДИ). Ситуационный анализ (case study method). Тренинг как групповая форма организации обучения. <strong>Заключение. Библиографический список. Приложения.

---

E-Book Content