E-Book Overview
Элиста: Центр «Теңгрин уйдл», Джангар, 2014. — 32 с.: ил. — (Серия книжек для детей «Мой мир»).
Народные сказки для детей дошкольного и младшего школьного возраста на калмыцком и русском языках. Тууҗас уха авдг, тууляс мерг авдг Из истории извлекают уроки, из сказки набираются мудрости.<strong>Содержание: Ноха яһҗ нəəҗ хəəв. Цаһан Һалун болн Хар Тоһрун. Залху көвүн.
E-Book Content
Ñåðèÿ êíèæåê äëÿ äåòåé “Ìîé ìèð”
ТУУЛЬС СКАЗКИ
Òåžãðèí Óéäë Ýëñò, 2014 ќèë
¢¥¼ §ª¥£¢§ ¡¨¼ ¡¢¯¢¦ ««¦ ©¥»
}
¢ª¯ «¢ß ¥ª ¦¡¨» ¨®¯, 2014 Ó.
УДК 821.521.37-93 ББК 82.3(2=643)-442
Т 916
Серия книжек для детей Издание книги осуществлено по гранту Министерства экономики и торговли Республики Калмыкия Т 916
Туульс. Сказки: [для дошкол. и млад. шк. возраста]. – Элиста: Центр «Теңгрин уйдл», 2014. – 32 с.: ил.
Тууҗас уха авдг, тууляс мерг авдг Народные сказки для детей дошкольного и младшего школьного возраста на калмыцком и русском языках
Из истории извлекают уроки, из сказки набираются мудрости
© Шуграева В.К., литобработка, 2014
2
3
НОХА ЯҺҖ НӘӘҖ ХӘӘВ
Êåçђíђ-êåçђíђ áђђќ. Íîõà ìîäí äóíä, êååð áђђäã áђђќ. Öàã îžãäàðàä, œœäâðòђ áîëàä, Íîõà Ÿàíöàðäíà. «Îäà ÿàõìá?» – ãèќђŸђä áèéäђí íђђæ õђђíђ.
4
КАК СОБАКА ИСКАЛА ДРУГА
Äàâíî ýòî áûëî. Æèëà â ëåñó ïîñðåäè âîëüíûõ ïðîñòîðîâ Ñîáàêà. Íî âðåìåíà èçìåíèëèñü, òðóäíî ñòàëî Ñîáàêå îäíîé. «Êàê æå æèòü äàëüøå?» – çàäóìàëàñü Ñîáàêà è ðåøèëà íàéòè ñåáå äðóãà.
5
Íåã äђêќ óò õààëŸàð 㜜ќ éîâõëà, šìíђñíü šñðђä Òóóëà Ÿàð÷ èðíђ.
– Àé, Òóóëà, Òóóëà, íààðè÷?! Áèäí õàìäàí áђђŸђä, íђђќíð áîëõìí áîëâçà? – Ñђí, ñђí, çšâòђâ, – ãèќ áàñ Ÿàíöàðäќ éîâñí Òóóëà õђðœ šãíђ.
Îäíàæäû îíà îòïðàâèëàñü â äàëüíþþ äîðîãó, è òóò íàâñòðå÷ó åé âûñêî÷èë Çàÿö.
– Îé, Çàÿö, Çàÿö, èäè ñþäà, ìîæåò áûòü, ìû ñòàíåì äðóçüÿìè? – Õîðîøî, ÿ ñîãëàñåí, – îòâåòèë îäèíîêèé Çàÿö.
6
7
Íîõà Òóóëà õîéð òåð šäðòђí õàìäàí õîííà. Çšâђð óíòñíà õšší, ãåíòêí ñššŸђð Íîõà õóöíà.Òåðœíђ äóóíàñ ÷š÷ђä, Òóóëà ñåðђä êåëíђ: «Íîõà, áè÷ђ õóö. ×èíè äó ñîžñàä ×îí èðђä ìàäíèã èäõ», – ãèíђ.
 òîò æå äåíü Ñîáàêà è Çàÿö çàíî÷åâàëè âìåñòå. Âûñïàâøèñü, Ñîáàêà âäðóã ñðåäè íî÷è çàëàÿëà. Çàÿö ïðîñíóëñÿ îò å¸ ëàÿ, èñïóãàâøèñü, ãîâîðèò: «Ñîáàêà, íå ëàé, òåáÿ óñëûøèò Âîëê, ïðèäåò è ñúåñò íàñ».
8
«Îäà ÿàõìá? Ìó íšêäëђ õàðŸќâ. Òóóëà ђђìòõђ áђђќ, ×îíèã õђђíђâ, òåðœíëђ áђђíђâ», – ãèќ Íîõà óõàëíà. Šðœí áîëíà, šäð ýêëíђ. Íîõà ×îíèã õђђŸђä îëíà. – ×îí, ×îí, áèäí íђђæíð áîëàä õàìäàí áђђõìí áîëâçà?- ãèќ ýâòђŸђð Íîõà ñóðíà.
«×òî æ òåïåðü äåëàòü?» Âèäèìî, ïëîõîé äðóã ìíå âñòðåòèëñÿ. Çàÿö îêàçàëñÿ òðóñëèâûì. Ïîèùó ÿ ëó÷øå Âîëêà, ñ íèì áóäó æèòü», – ðåøèëà Ñîáàêà. Óòðîì ñëåäóþùåãî äíÿ Ñîáàêà óæå âñòðåòèëà Âîëêà. – Âîëê, Âîëê, äàâàé æèòü âìåñòå, ìîæåò áûòü, ìû ñòàíåì äðóçüÿìè? – ëàñêîâî ïîïðîñèëà Ñîáàêà.
9
– Ñђí, ñђí, çšâòђâ, – ãèќ ×îí ñššëžêђ äóóŸàð êåëíђ. Àñõí áîëíà, Íîõà ×îí õîéð õàìäàí õîííà. Çšâђð óíòñíà õšší ãåíòêí ñššŸђð Íîõà õóöíà. Òåðœíђ äóóíàñ ×îí ÷î÷àä ñåðíђ. – Íîõà, áè÷ђ õóö! Àþ ñîžñõëàðí ìàäíèã èä÷êõ, – ãèќ ×îí êåëíђ.
«Ýí áàñ ђђìòõђ áђђæ. Àþã õђђõ êåðãòђ», – ãèќ ñàíàä Íîõà ×îíàñ ñàëàä éîâíà. Šäðòђí éîâќ, éîâќ Íîõà Àþã õђђŸђä îëíà. – Àþ, Àþ, íђђќíð áîëàä õàìäàí áђђõìí áîëâçà? – ãèќ Íîõà ñóðíà. – Ñђí, ñђí, çšâòђâ, – ãèќ Àþ õђðœ šãíђ.
– Õîðîøî, ÿ ñîãëàñåí, – õðèïëûì ãîëîñîì îòâåòèë Âîëê. Íàñòóïèë âå÷åð, Ñîáàêà è Âîëê íî÷óþò âìåñòå. Âûñïàâøèñü, Ñîáàêà âíîâü çàëàÿëà â íî÷è. Îò åå ëàÿ ïðîñíóëñÿ Âîëê. – Ñîáàêà íå ëàé. Åñëè Ìåäâåäü óñëûøèò, ïðèäåò è ñúåñò íàñ, – ãîâîðèò Âîëê.
«Îí òîæå îêàçàëñÿ òðóñîì, íàäî èñêàòü Ìåäâåäÿ», – ðåøèëà Ñîáàêà è óøëà îò Âîëêà. Öåëûé äåíü Ñîáàêà áðîäèëà ïî ëåñó è, íàêîíåö, íàøëà Ìå