E-Book Overview
Екатеринбург: РГППУ, 2013. — 197 с.
В коллективной монографии обобщены результаты теоретико-методологического осмысления проблемы профессионального развития личности в системе непрерывного профессионального образования через категорию профессионально-образовательного пространства и процессы индивидуализации траектории профессионального становления, а также результаты эмпирического исследования субъективных представлений о системе профессионального образования и ретроспективно-проспективных аспектах профессионального самоопределения.
E-Book Content
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Коллективная монография
Екатеринбург РГППУ 2013
УДК 377.015.324 ББК Ю962.3 Р17 Авторы: Заводчиков Д.П. (1.1, 1.2, разд. 4); Зеер Э.Ф. (1.3, 3.1); Реньш М.А. (разд.2); Лебедева Е.В. (3.2) Р17
Развитие личности в системе непрерывного профессионального образования: коллективная монография / под ред. Э.Ф. Зеера, Д.П. Заводчикова. Екатеринбург, 2013. 197 с. В коллективной монографии обобщены результаты теоретикометодологического осмысления проблемы профессионального развития личности в системе непрерывного профессионального образования через категорию профессионально-образовательного пространства и процессы индивидуализации траектории профессионального становления, а также результаты эмпирического исследования субъективных представлений о системе профессионального образования и ретроспективно-проспективных аспектах профессионального самоопределения.
УДК 377.015.324 ББК Ю962.3 Рецензенты: доктор психологических наук, профессор Э.Э. Сыманюк (Уральский государственный педагогический университет); кандидат психологических наук, доцент Д.Е. Щипанова (Российский государственный профессионально-педагогический университет)
ISBN 978-5-91416-00-
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет», 2013 Заводчиков Д.П., Зеер Э.Ф., Реньш М.А., Лебедева Е.В., 2013
Содержание Введение ............................................................................................................... 5 Раздел 1. Образование как система в контексте квалификационных проблем общества ............................................................................................... 8 1.1. Психологические предпосылки самоопределения в конфликтующих реальностях: историко-логический анализ ................... 8 1.2. Рефлексия современных квалификационных проблем в контексте представлений об общественном развитии .................... 27 1.3. Профессиональное образование как фактор развития личности ............................................................................................... 36 Раздел 2. Теоретические основы непрерывного профессионального образования ........................................................................................................ 47 2.1. Сущностная характеристика непрерывного профессионального образования ......................................................................... 47 2.2. Теоретико-методологические основы реализации непрерывного профессионального образования ...................................... 65 2.3. Стратегические ориентиры развития системы непрерывного профессионального образования .............................................. 70 2.4. Дополнительное профессиональное образование как неотъемлемый компонент непрерывного профессионального образования.......................................................................................... 83 2.5. Нормативное обеспечение развивающего профессионального образования ...................