развиваем связную речь у детей 5-6 лет с онр. альбом 1. мир растений

E-Book Overview

М.: ГНОМ, 2013. — 32 с. — ISBN 978-5-91928-607-3.Альбом «Мир растений» входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 5 — 6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам «Деревья», «Грибы», «Фрукты», «Овощи», «Цветы» и «Ягоды» помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом «Мир растений» можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.Речь играет огромную роль в развитии мышления и психических процессов ребёнка. От чистой, внятной, логичной и выразительной устной речи малыша, его умения адекватно воспринимать и воспроизводить информацию, задавать вопросы по любой теме и отвечать на них зависит социальная адаптация и, в конечном счёте, успешность его обучения в школе. Старшие дошкольники с общим недоразвитием речи (ОНР) испытывают значительные трудности в овладении навыками связной речи. Формирование устной речи представляет собой сложный и длительный процесс. Данный альбом предназначен для детей 5—6 лет (старшая группа детского сада) и входит в комплект пособий по развитию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста. По альбому 1 «Мир растений» на материале лексических тем «Деревья», «Грибы», «Фрукты», «Овощи», «Цветы», «Ягоды» проводится систематическая работа по развитию словесно-логического мышления и связной речи детей. По каждой лексической теме ребенка учат: Определять и называть предметы и их характерные признаки (качества, свойства) с опорой на условные обозначения (символы), составлять простые и сложные предложения по предметным картинкам. Правильно «читать» и отгадывать загадки героев о различных предметах по опорным карточкам и самостоятельно составлять аналогичные загадки по подобранным условным обозначениям. Составлять предложения по трём опорным картинкам и объединять их в линейный рассказ. Составлять последовательный пересказ небольшого текста с опорой на серию из трёх сюжетных картин, расположенных в произвольном порядке. Это задание позволяет ребенку правильно расположить картинки серии по следам прочитанного рассказа и пересказать его, активизируя полученные навыки связной речи. Составлять рассказы-описания предметов по последовательному рисуночному плану. Лексические темы представлены отдельными модулями, поэтому логопед может планировать порядок прохождения тем самостоятельно или придерживаться порядка, предлагаемого автором.

---

E-Book Information

• Pages In File: 35

• Language: Russian

• Topic: 203

• Library: twirpx

• Commentary: 1,638,840

• Org File Size: 48,252,012

• Extension: pdf

• Tags: Педагогика Логопедия Развитие связной речи