E-Book Overview
М., 2012. — 120 с. — (Библиотека демократического образования. Выпуск 9).
В книге показано, что внедрение второго поколения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования может наиболее успешно осуществляться. в общественно-активных школах, ориентированных на формирование демократического уклада школьной жизни и активное взаимодействие с местным сообществом. Работникам общеобразовательных учреждений, органов управления образованием, сотрудникам методических служб, преподавателям учреждений профессионального педагогического образования, всем, кто интересуется моделью общественно-активной школы.Предисловие. Развитие образования в современном мире: вместо введения. <strong>Традиции и проблемы развития российского образования. Становление российского образования. Актуализация демократической и гуманистической традиций в развитии теории и практики отечественного образования в конце XX столетия. Модернизация российского образования в начале XXI века. <strong>Общественно-активные школы в России. Возникновение общественно-активных школ в России и поддержка движения ОАШ. Дискуссионные проблемы определения сущности ОАШ. Концепция демократической педагогики как идеологическая основа ОАШ. Демократизация, партнерство, добровольчество как базовые принципы организации и деятельности ОАШ. <strong>Возможности реализации базовых требований федерального государственного образовательного стандарта в общественно-активных школах. Стандарт общего образования: мировой и отечественный опыт. Особенности федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Федеральный государственный стандарт общего образования как общественный договор: контекст общественно-активной школы. Системно-деятельностный подход как основа построения стандартов ресурс общественно-активной школы. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина. России: совпадение с идеологией общественно-активной школы. Формирование системы универсальных учебных действий возможности общественно-активной школы. Базисный учебный план: реализация в общественно-активной школе. Воспитательный потенциал внеурочной деятельности. Пространство общественно-активной школы. Общественно-активная школа в системе требований ФГОС к условиям реализации образовательных программ. Опыт реализации требований ФГОС в основной образовательной программе начального общего образования школы, работающей по модели ОАШ. Литература.
E-Book Content
Г. Б. КОРНЕТОВ
ВНЕДРЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ВОЗМОЖНОСТИ ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНЫХ ШКОЛ
ВЫПУСК 9 Москва 2012 1
Содержание
Предисловие................................................................................................. 5 Развитие образования в современном мире: вместо введения............................. 7 Глава 1 ТРАДИЦИИ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ..................17 1.1. С тановление российского образования..................................................... 18 1.2. А ктуализация демократической и гуманистической традиций в развитии теории и практики отечественного образования в конце ХХ столетия............ 23 1.3. М одернизация российского образования в начале XXI века......................... 27 Глава 2 ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНЫЕ ШКОЛЫ В РОССИИ...............................................35 2.1. В озникновение общественно-активных школ в России и поддержка движения ОАШ................................................................... 36 2.2. Д искуссионные проблемы определения сущности ОАШ............................... 40 2.3. К онцепция демократической педагогики как идеологическая основа ОАШ.... 45 2.4. Д емократизация, партнерство, добровольчество как б