E-Book Overview
Монографія. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, 2012. – 708 с. ISBN 978-966-485-124-1
У монографії на основі системного аналізу та універсальної теоретико-методологічної схеми, яка реалізує рух думки від всезагального до особливого, а від нього до одиничного, обґрунтовується новітній напрям психолого-педагогічної науки – педагогічна синергетика. Аналізуються синергетична парадигма пізнання світу, становлення та головні риси педагогічної синергетики – новітньої форми педагогічної рефлексії, яка осмислює, проектує та оптимізує педагогічні системи на основі синергетичних принципів, вивчає відомі педагогічні системи щодо наявності у них синергетичних рис. Розглядаються історико-соцієтальні засади українського народу та його сучасна цивілізаційна роль. Адресується науковцям, викладачам, студентам вищих навчальних закладів.
E-Book Content
ВОЗНЮК О.В.
ПЕДАГОГІЧНА СИНЕРГЕТИКА: ГЕНЕЗА, ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА
Житомир Вид-во ЖДУ імені Івана Франка 2012
УДК 371.2 (09) ББК 11.122 В64
Рекомендовано до друку Вченою радою Житомирського державного унђверситету ђменђ Івана Франка (протокол № 1 вђд 27.01.2012 року)
РЕЦЕНЗЕНТИ: Бех І. Д., доктор психологічних наук, професор, академік НАПН України, директор Інституту проблем виховання НАПН України; Васянович Г. П., доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділом Львівського науково-практичного центру професійно-технічної освіти НАПН України; Євтух М. Б., доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, академік-секретар відділення педагогіки і психології вищої школи НАПН України; Зязюн І. А., доктор філософських наук, професор, академік НАПН України, директор Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України; Ничкало Н. Г., доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, академік-секретар відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України.
В64
О.В. Вознюк Педагогічна синергетика: генеза, теорія і практика : Монографія. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, 2012. – 708 с. ISBN 978-966-485-124-1 У монографії на основі системного аналізу та універсальної теоретико-методологічної схеми, яка реалізує рух думки від всезагального до особливого, а від нього до одиничного, обґрунтовується новітній напрям психолого-педагогічної науки – педагогічна синергетика. Аналізуються синергетична парадигма пізнання світу, становлення та головні риси педагогічної синергетики – новітньої форми педагогічної рефлексії, яка осмислює, проектує та оптимізує педагогічні системи на основі синергетичних принципів, вивчає відомі педагогічні системи щодо наявності у них синергетичних рис. Розглядаються історико-соцієтальні засади українського народу та його сучасна цивілізаційна роль. Адресується науковцям, викладачам, студентам вищих навчальних закладів.
УДК 371.2 (09) ББК 11.122 ISBN 978-966-485-124-1
© Вознюк О.В, 2012
3
ЗМІСТ ВСТУП ............................................................................................................................................................. 5 РОЗДІЛ 1. СИНЕРГЕТИЧНА ПАРАДИГМА ПІЗНАННЯ СВІТУ .......................................... 22 1.1. Парадигма як форма організації наукового знання. ..................................................... 22 1.2. Особливості педагогічних парадигм ..................................................................................... 27 1.3. Теоретико-логічні підстави побудови синергетичної парадигми педагогіки............................................................................................................................................................ 76 1.4. Парадигмально-світоглядні ресурси синергетики як своєрідної міждисциплінарної рефлексії ................................................................................................