психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка: материалы межрегиональной научно-практической конференции [DOC]

E-Book Overview

СПб.: ЛОИРО, 2012. — 122 с. Научный редактор: Тарасов С.В., доктор педагогических наук, профессор.Содержит статьи ученых и практиков системы образования. В представленных материалах рассматриваются актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения обучающихся в контексте ключевых положений обновления содержания образования. В статьях сборника раскрываются особенности развития личности в современных социокультурных условиях, сопровождения обучающихся с проблемами в обучении, ограниченными возможностями здоровья, образовательной интеграции с учетом требований к образовательным результатам в рамках реализации ФГОС-2.психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка в образовательной среде Теоретическая модель становления профессионального сообщества специалистов системы сопровождения Психологический компонент методологической культуры современного учителя <strong>Психолого-педагогическое сопровождение развития личности в современных социокультурных условиях Психологические аспекты развития и оценки универсальных учебных действий в процессе внедрения Фгос организация психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения, как первичного звена психолого-медико-педагогического сопровождения Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение в дошкольном отделении гимназии Создание условий для обеспечения успешной адаптации детей при переходе из Доу в начальную школу Портрет современного выпускника школы и программы психолого-педагогического сопровождения старшеклассников как способ реализации ФГОС нового поколения Игра как способ достижения образовательных результатов в условиях введения Фгос нового поколения: опыт реализации программ комплексного сопровождения учащихся гимназии Педагогическое сопровождение процессов становления и развития социокультурной идентичности субъектов Оу концепция развивающей работы школьного психолога – помощь школьникам с проблемами в обучении Взаимодействие специалистов ППМС-сопровождения и родителей учащихся в образовательном процессе Поддержка и оказание обучающей помощи родителям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (из опыта работы Родительского Клуба) Комплексное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Проблемы педагогического сопровождения ребёнка в вопросах полового воспитания Диагностика включенности и эмоционального благополучия учащихся в образовательном процессе О роли просвещения родителей в вопросах сопровождения подростков в выборе образовательной стратегии и профессиональной карьеры Педагогическое сопровождение в вопросах профориентации подростков-спортсменов Активные формы работы с родителями <strong>Социальная и педагогическая интеграция. Проблемы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Проблемы образовательной интеграции Механизм реализации программы коррекционной работы с учащимися с ограниченными возможностями развития, обучающимися в условиях интегрированного/инклюзивного образования Организация работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Задержка психического развития: Этиология. Клиника. Диагностика Психокоррекция в условиях сенсорной комнаты как элемент системы психологического сопровождения образовательного процесса в специальном (коррекционном) детском доме Методические рекомендации по логопедической диагностике Школа равных возможностей: Ппмс-сопровождение инклюзивного образования Опыт взаимодействия логопеда и учителя в рамках комплексного сопровождения учащихся с речевыми проблемами в условиях гимназии Профессиональное самоопределение обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья на основе трудового обучения и социально – трудового воспитания Особенности мотивационного компонента школьной зрелости детей с задержкой психического развити