научись побеждать

Федеральная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы» А. ГГ.. ГГрецов рецов Е. ГГ.. Попова Íàó÷èñü ïîáåæäàòü Санкт-Петербург 2006 УДК 159. 922. 8 Грецов А. Г., Попова Е. Г. Научись побеждать. / Информационно-методические материалы для подростков. Под общей редакцией проф. Евсеева С. П. – СПб., СПбНИИ физической культуры, 2006., - 52 с. Редактор – С. В. Кораблев Художник – Т. А. Бедарева В книге обсуждаются психологические факторы, позволяющие одерживать победу в ситуациях конкурентной борьбы, добиваться жизненного успеха, реализовывать поставленные перед собой цели. Издание адресовано подросткам, будет интересно также родителям и работающим с молодежью специалистам. © А. Г. Грецов, Е. Г. Попова, 2006 © Т. А. Бедарева – иллюстрации, 2006 © С. В. Кораблев – оформление, 2006 © СПбНИИ физической культуры, 2006 «Â áîðüáå ðàâíûõ ïîáåæäàåò ïñèõîëîãèÿ» Ïüåð äå Êóáåðòåí, îñíîâàòåëü ñîâðåìåííîãî Îëèìïèéñêîãî äâèæåíèÿ Кто-то добивается в своей жизни очень и очень многого: получает признание, делает отличную карьеру, неплохо зарабатывает. А кто-то, наоборот, ничего достигнуть не может, и все начинания, за которые он берется, заканчиваются провалом. От чего же это зависит? Чем люди, которые в жизни многого достигают, отличаются от неудачников? И как научиться быть тем, кому открыты пути к успеху, росту, развитию? Книга посвящена поиску ответов на эти непростые, но очень важные вопросы. …Дети приходят в спортивную школу. Опытные тренеры смотрят на них, беседуют с ними, просят выполнить упражнения — выбирают самых способных и заинтересованных. Разумеется, они стремятся выбрать тех, из кого вырастут победители, чемпионы. И вот группы набраны, начинаются тренировки. Вроде, все (ну, почти все) дети способные и увлеченные, даже многоопытный тренерский глаз затруднится выбрать из них лучшего. Но в будущем кто-то из них вообще уйдет из спорта, кто-то станет спортсменом среднего уровня, кто-то членом сборной, а кто-то (быть может, лишь один из десятков тысяч) – и победителем Олимпиады! Хотя его товарищ, быть может, добьется практически таких же личных рекордов, но никогда не сумеет победить на сколько-нибудь крупных состязаниях, этому все время будут мешать какие-то нелепые случайности… А в чем же, собственно говоря, разница между этими людьми? Конечно, очень важную роль играют и природные задатки, но далеко не все к ним сводится. Огромна и роль психологических факторов. Из того, у кого нет хорошего врожденного потенциала, победителя Олимпиады никогда не вырастишь, но ведь и из тех, у кого такой потенциал на высочайшем уровне, победителем становится далеко не каждый. Чего же им недостает?.. …Дети приходят в школу обычную. Учитель присматривается к ним и делает для себя выводы – кто способный, 3 4 а кто так себе, кто трудолюбивый, а кто лентяй. Успехи каждого в освоении школьной программы находят отражение в школьных отметках. Отчасти они свидетельствуют о способностях учеников, отчасти – о трудолюбии, отчасти – об отношении к конкретному предмету и учителю. Окружающие люди тоже зачастую делают выводы о будущем школь