коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители) [DOC]

E-Book Overview

— СПб.: Издательство «Речь», 2007. — 224 с: ил.Эта книга адресована всем, кто работает с родителями детей и подростков: практическим психологам, учителям, работникам детских дошкольных учреждений, руководителям кружков и т. д., а также преподавателям психологии, которые смогут взять отдельные упражнения для своих тренингов и практических занятий. Авторы книги подробно освещают следующие вопросы: как сделать общение с родителями более эффективным, как сообщать информацию о ребенке, как задавать вопросы, как противостоять манипуляциям, как быть более уверенным, как справляться со своими эмоциями и как избежать ненужных конфликтов. Рекомендовано студентам и аспирантам в качестве учебного пособияОглавление <strong>Вступление <strong>Общение в педагогической практике Роль общения в работе педагога Специфика общения педагога с «аудиалами», «визуалами», «кинестетиками» Умение слушать при взаимодействии педагога с родителями <strong>Вербальное общение Что такое вербальное общение Стратегии и тактики речевого общения Эффективные техники речевого общении Сообщение негативной информации о ребенке <strong>Невербальное общение Невербальное общение и его роль в работе педагога Позы. Жесты Дистанция, позиция. Манера одеваться<strong>Конфликты Понятие «конфликт». Типы поведения в конфликтных ситуациях Конфликтные типы личности и стратегии взаимодействия с ними Манипуляции в педагогической практике и способы противостояния им <strong>Стресс-менеджмент Эмоции. Роль эмоционального интеллекта в работе педагога Профессиональное «выгорание» педагога и его профилактика Что такое стресс Профилактика стресса. Управление стрессом <strong>Ассертивность Что такое ассертивность? Техники отказа собеседнику Искусство делать и принимать комплименты Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения <strong>Работа педагога с родителями на современном этапе Современная философия взаимодействия педагога с родителями Родитель как клиент Формы работы с родителями Проведение родительских собраний <strong>Тренинг взаимодействия психолога и педагога с родителями День первый. Азбука общения Знакомство Упражнение «Мой взгляд на мои отношения» Игра «Почетный караул» Упражнение «Работа с родителями» Мини-лекция «Новая философия взаимодействия образовательного учреждения с родителями» Упражнение «Эффективность общения» Мини-лекция «Что такое общение?» Упражнение «Что я вижу на картине?» Мини-лекция «Визуал, аудиал, кинестетик» Упражнение «У попа была собака» Игра «Караоке с шарами» Упражнение «Вера Коркина» Мини-лекция «фильтры слушания» Упражнение «Интересная лекция» Мини-лекция «Типы слушателей и техники активного слушания» Упражнение «Мудрый слушатель» Упражнение «Вести с полей» Обратная связь День второй. Вербальные и невербальные средства общения в работе педагога Игра-приветствие Мини-лекция «Вербальные средства общения» Упражнение «Шушаника Минична» Упражнение «Защита Вождя Краснокожих» Упражнение «Поймите меня правильно» Мини-лекция «Какие бывают вопросы?» Упражнение «Блеф-турнир» Упражнение «Как бы это сказать» Упражнение «Памятка коллеге» Игра «Телеграмма» Упражнение «Невербальные средства общения» Мини-лекция «Невербальные средства общения» Упражнение «Маски релаксации» Упражнение «Толстое стекло» Упражнение «Общение с родителем — это.» Упражнение «Занимательный тест» Обратная связь День третий. Конфликты в педагогической практике. Формы работы с родителями Игра-приветствие (Фопель К., 2002) Дискуссия «Нужны ли конфликты с родителями?» Тест «30 пословиц» Мини-лекция «Конфликты. Способы выхода из конфликтных ситуаций» Упражнение «Письмо губернатору города» Старинная английская игр