E-Book Overview
Х. : Изд. ХНЭУ им. С. Кузнеца, 2014. – 88 с. Для студентов I курса всех направлений подготовки дневной формы обучения. Предложены диалогические и монологические тексты научного стиля и задания, удовлетворяющие коммуникативные и познавательные потребности учащихся и способствующие развитию устной и письменной речевой деятельности в форме диалога и монолога. Рекомендовано для иностранных студентов всех направлений подготовки.
E-Book Content
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СЕМЕНА КУЗНЕЦА
Тексты и задания по научному стилю речи по учебной дисциплине
"РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ" для студентов I курса всех направлений подготовки дневной формы обучения
Харьков. Изд. ХНЭУ им. С. Кузнеца, 2014
Утверждено на заседании кафедры украиноведения и языковой подготовки иностранных граждан. Протокол № 5 от 14.01.2014 г.
Составитель Пиротти Н. В.
Т30
Тексты и задания по научному стилю речи по учебной дисциплине "Русский язык как иностранный" для студентов I курса всех направлений подготовки дневной формы обучения / сост. Н. В. Пиротти. – Х. : Изд. ХНЭУ им. С. Кузнеца, 2014. – 88 с. (Рус. яз.)
Предложены диалогические и монологические тексты научного стиля и задания, удовлетворяющие коммуникативным и познавательным потребностям и способствующие развитию устной и письменной речевой деятельности в форме диалога и монолога. Рекомендовано для иностранных студентов всех направлений подготовки.
2
Введение Тексты и задания научного стиля предназначены для иностранных студентов I курса всех направлений подготовки дневной формы обучения. Основной целью данной работы является формирование и совершенствование навыков и умений устной и письменной диалогической и монологической речи, формирование элементарных основ речевой компетентности ведения устной деловой беседы в форме вопросов и ответов. Даны тексты, которые являются информативной основой для закрепления грамматического, лексического и терминологического материала для формирования речевых навыков и умений, необходимых для восприятия, репродуцирования и продуцирования текстов научного содержания. Работа включает тексты, грамматические и лексические задания, а также задания, способствующие выработке смыслового анализа текста, умений выделить основную информацию и передать её с заданной степенью компрессии. С текстами и заданиями можно работать в аудитории и самостоятельно. В заданиях студентам предлагается принять участие в диалогебеседе по его содержанию, проанализировать текст, обосновать свою точку зрения в соответствии с правилами русского речевого этикета, сформулировать информацию об основных механизмах своей специальности, аргументировать свою точку зрения. Тексты подобраны в соответствии с коммуникативными потребностями студентов.
3
Формирование языковых и речевых компетентностей История развития экономического образования в Харькове Предтекстовые задания Задание 1. Прочитайте слова и словосочетания, в словаре найдите и запишите их значения. Амбиция; интервью, интервьюировать – проинтервьюировать кого, что = брать – взять интервью у кого; удаваться – удаться кому, что; добиваться – добиться чего; впечатлять – впечатлить кого, что, чем = производить – произвести впечатление на кого; комментировать – прокомментировать кого, что, комментарий; коммерция, коммерческий, заниматься коммерцией; император; статус, дать = присвоить (кому, чему) статус (чего); реорганизовывать – реорганизовать кого, что; преобразовывать – преобразовать кого, что; переименовывать – переименовать кого, что = давать – дать кому, чему другое название (имя); ведущий = основной; реформа, проводить реформу (чего); профиль обучения; официальный; аккредитация, уровень аккредитации; лауреат; одерживать – одержать победу; награждать – наградить кого, что, чем;