развитие гуманитарной науки в современном социокультурном пространстве

E-Book Overview

Сборник статей по материалам всероссийской научной конференции с международным участием участием (Тула, 7—9 октября 2015 г.). — Тула: Издательство Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, 2015. — 210 с. — ISBN 978-5-87954-955-3. В сборнике представлены научные статьи участников конференции «Развитие гуманитарной науки в современном социокультурном пространстве», состоявшейся в Тульском педагогическом университете им. Л.Н. Толстого 7—9 октября 2015 г., посвященные проблемам развития педагогического образования, практической реализации результатов исследований в области гуманитарных наук, актуальным проблемам управления научно-исследовательской работой в области образования, а также по отдельным направлениям гуманитарных исследований.Арушанов В. З. Гуманитарные аспекты развития культурологической теории. Бадзагуа Г. Ж. К самоопределению политической теории. Беззаботнова Ю. Р. Проблема интернет-зависимости среди студентов. Брешковская К. Ю., Шелиспанская Э. В. Система контроля и оценки как фактор совершенствования образовательного процесса вуза. Буллах Н. В. Гуманитарные исследования как фактор сближения теории и практики социальной работы. Буслаева Е. Н. Особенности подготовки бакалавров к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Васильченко С. Ш. Развитие пространственных представлений учащихся на уроках математики в 5-м классе с помощью элементов топологии. Гессе Ж. Ф. Гуманитарное обновление процесса изучения химии в образовательных учреждениях. Головина И. В. Актуальность атрибуции текстов в современных условиях. Дубинина Е. М. Исследование проблемы морального выбора подростков в контексте философии воспитания. Ежкова Н. С. Дошкольное образование в современном российском обществе. Емельянова О. Я., Шершень И. В. Адаптация молодых специалистов гуманитарного профиля к условиям профессиональной деятельности. Иванова И. В. Вариативность и индивидуализация образования как условие расширения возможностей самореализации личности. Иванова И. В., Буслаева Е. Н. Социально-психолого-педагогическая работа с детьми группы риска. Карандеева А. В. Возможности супервизии при подготовке специалистов в области психологии и педагогики девиантного поведения. Карпухина О. М., Карпухина Д. М. Роль духовных культурных ценностей в разрешении актуальных проблем развития образования. Киршеев Е. С. Проблема формирования толерантного отношения к мигрантам в современной психологии. Кокорева О. И., Бочарова А. С. Кумулятивная сказка как средство развития памяти детей шести лет с задержкой психического развития. Кроль В. М. Эмоционально-когнитивные основы проблем индивидуально-ориентированного обучения. Кубарькова Н. В. Использование тренинговых упражнений в формировании профессионально значимых лидерских качеств у студентов педагогического колледжа. Кузьмин А. О., Пазухина С. В. Патриотизм и гражданственность как ценности политического сознания современной российской молодежи. Ларюхина Н. Г. Особенности взаимодействия субъектов учебного процесса. Липатова В. М. Организационный механизм управления и оценки реализации индивидуального образовательного маршрута для одаренного ребенка. Лях Т. И., Ходакова Л. М. Сравнительное изучение интеллектуальной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с нормой в развитии и с ЗПР. Маркова С. М. Деятельность Тульской мужской гимназии (1804—1917) и ее влияние на развитие образования в Тульской губернии. Михалина М. А. Элементы танцевально-двигательной терапии в образовательной деятельности педагога-хореографа. Орлов А. А. Профессиональное становление студента педагогического вуза как предмет междисциплинарного исследования. Осипова Н. В. Изучение психологической безопасности школьника в поликультурной образовательной среде. Пазухина С. В. Псих