хочу или надо. свобода быть собой [ZIP]
E-Book Overview
Выходные данные неизвестны.
Содержание. От автора. Свобода быть собой. Чего мы хотим от дисциплины и наказаний? . Свобода быть собой. Свобода быть в руках Бога. Свобода для чуда. Мир спорит о дисциплине и наказаниях. Есть ли свобода у нас в жизни? Есть ли свобода в Церкви? Дисциплина любви. Что может "дисциплина любви"? Дисциплинируя, будьте свободны и дисциплинированны. Изучайте ребенка и вопрошайте Бога о нем. Может ли быть ремень надежным педагогическим средством? Наши безмолвные стражи. В какой семье традиции будут крепки? Дисциплина внутренняя и внешняя. Аскетика, это очень страшно? Остаться свободным и выжить. Свободный и радостный подвиг. И все же: "хочу" или "надо"? А сколько лет вашим детям? Быть рядом в нужный момент. Коротко о возрастных периодах. Свобода и дисциплина на разных возрастных этапах. Закономерности внутренней жизни на разных этапах. Заключение. Библиография. От автора.Всего важней в наши дни подробно рассмотреть вопрос о свободе ребенка. В обществе много спорят об этом, но, увы, однозначного и точного ответа или хотя бы отдельных прозрений ни в профессиональных дискуссиях педагогов, ни среди "любителей "-родителей почти нельзя встретить. Книга эта не претендует на новизну. То, о чем она говорит, знали у разных народов уже очень давно, с того времени, от которого у нас обычно отсчитывают "нашу эру " и которую будет вернее назвать временем "от Рождества Христова ". Но только теперь, в нашем насквозь пронизанном радиоволнами, телекоммуникациями и транспортными "артериями" мире, где бытовые удобства берут на себя нашу работу и делают нас свободными для общения и досуга, где пресса в считанные часы разносит новые вести об удивительных достижениях общества и науки, - мы заглядываем в лицо нашим детям и вместо света и радости видим там. отчуждение и пустоту. И только теперь, в наши дни, папам и мамам может прийти на ум купить где-нибудь на лотке и читать психологические пособия под названием "Что вы можете узнать о своем ребенке?" Раньше, еще недавно, это бы показалось абсурдом или насмешкой: кому лучше родителей знать своих сына и дочь, своих ненаглядных "кровиночек "? Наверное, тот мир будущего, куда движется современность, очень красив и удобен. Наверное, в нем еще меньше забот и еще больше комфортного, захватывающего, интересного. Но если в нем нет детских доверчивых глаз, если совсем не останется в этом глянцевом будущем благоговейного почитания родительских стен и последнего искреннего, со слезами разлуки и благодарности, целования в лоб отошедшего в иной мир родителя - в таком мире, об этом можно сказать с совершенной уверенностью, человек ощутит себя только еще сиротливее и бесприютнее. Вопрос о свободе и дисциплине решается педагогикой вот уже несколько столетий подряд, с Коменского и "Эмиля " Руссо. Но, увы, ни свободней, ни дисциплинированней от этого человечество так и не стало. Одни, строясь в колонны тоталитарных маршей, творят произвол, грабя, насилуя, руша храмы, расправляясь в застенках с миллионами своих же сограждан, бомбя города, истребляя народы. Другие, получив независимость от всех и вся в этом мире - родителей, супруга, детей, Церкви, общества, государства - встречают бессмыслицу и несвободу внутри себя и вместе с Альбером Камю, с суицидальным отчаянием, бросают в пространство кому-то (Кому?) свою мутную злобу: "А стоит ли жизнь того, чтобы жить?.". А может, не все то золото, что ново и прогрессивно? Что, если хотя бы в кругу своих близких, общаясь с детьми, отменить революции и перестройки, опершись на архаичные "верность ", "участие ", "честь ", "совесть ", "прощение ", о которых мы как-то нечаянно позабыли, но которые ничуточки не стали более пресными. Они (в этом можно и нужно самим убедиться) только крепчают и добавляют в цене с течением лет. Эта книга, первые страницы которой Вы, мой чит