педагогические инновации в деятельности образовательных учреждений санкт-петербурга, реализующие петербургскую модель этико-правового образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации специалистов) Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования __________________________________________________________________ Кафедра социального образования ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПЕТЕРБУРГСКУЮ МОДЕЛЬ ЭТИКО-ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Сборник статей Санкт-Петербург 2012 1 Научный руководитель и автор-составитель Н.И. Элиасберг, доктор педагогических наук, профессор кафедры социального образования СПб АППО Авторы: М.Я. Адамский, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации, директор гимназии № 397 Санкт-Петербурга ; М.А. Авдюшкина, учитель высшей квалификационной категории, методист гимназии № 397 Санкт-Петербурга; Е.А. Медникова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе (начальная школа), учитель высшей квалификационной категории гимназии № 397 СанктПетербурга; Б.В. Сысоев, учитель социальной практики ГБОУ школа № 500 Пушкинского района Санкт-Петербурга; И.В. Королева, учитель обществознания и права школы № 29 Василеостровского района Санкт-Петербурга; М.Г. Ильина, зав. библиотекой ГБС(К) ОУ № 17 Невского района Рецензенты: К.О. Битюков, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального образования СПб АППО; В.В. Барабанов, кандидат педагогических наук, профессор, декан факультета социальных наук РГПУ им. А.И. Герцена Элиасберг Н.И. и др. Педагогические инновации в деятельности образовательных учреждений СанктПетербурга, реализующие петербургскую модель этико-правового образования: сборник статей / под науч. ред. и автор составитель Н.И. Элиасберг. – СПб.: СПб АППО, 2012. В книге представлено описание педагогами своих педагогических находок инновационного характера, внедрение которых позволяет обогатить систему этикоправового образования, выявить дополнительные ресурсы воспитание школьников. Материал сборника статей обращен к руководителям образования районного и городского уровней, заинтересованным в повышении воспитательного потенциала российского образования, к руководителям школ, а также непосредственно к учителям обществознания, классным руководителям и педагогам системы дополнительного образования. © Авторы, 2012 2 СЛОВО К ЧИТАТЕЛЯМ В предлагаемом сборнике статей представлены многообразные поиски педагогов-практиков сделать реализацию системы этико-правового образования в школе наиболее эффективной. Одним из общих направлений поисков стало освоение интегративных технологий, органичное включение их в уроки и внеурочную деятельность при решении задач нравственного и правового воспитания. Не подлежит сомнению, что в случаях, когда перед учителем стоят задачи формирования у учащихся знаний в области этики и права применения электронной (интерактивной) доски и обращение к компьютерному видеопроектору позволяет решать эти задачи более эффективно. На электронной доске можно последовательно разместить тему урока, его задачи, вырази