развитие социального мышления старшеклассников в процессе(диссертация)

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» На правах рукописи Прямикова Елена Викторовна Развитие социального мышления старшеклассников в процессе изучения общественных наук 22.00.06 – социология культуры, духовной жизни Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук Научный руководитель доктор философских наук, профессор Рубина Л.Я. Екатеринбург 2004 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………. 3 ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК ……………………. 1.1. Сущность социального мышления и его основные характеристики …………………………………………………… 1.2. Особенности развития социального мышления в процессе взаимодействия учителя и учащихся при изучении общественных наук. ……………….……………………………... Выводы по первой главе ……………………………………………………. 10 10 44 69 ГЛАВА 2. ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ……………………………………………. 71 2.1. Особенности социального мышления и социальной компетентности старшеклассников 71 ……………………………... 2.2. Критическая модель преподавания обществознания как возможность развития социально-критического мышления109 ….. Выводы по второй главе …………………………………………………….. 128 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….. 131 ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………………… 133 ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………. 153 Введение Актуальность темы исследования. Современное общество в ситуации перманентной трансформации меняет условия жизни и сознание людей, внося существенные коррективы в социальное мышление. Многообразие мира, взаимодействие сообществ с различными, подчас противоречивыми системами ценностей требует от индивида понимания и принятия этих особенностей. Ускорение темпов изменения ус