образовательные порталы как средство систематизации и структурирования информации(диссертация)

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи КОМАРЕВЦЕВ Евгений Михайлович ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОРТАЛЫ КАК СРЕДСТВО СИСТЕМАТИЗАЦИИ И СТРУКТУРИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Специальность 13.00.08 - теория и методика профессионального образования Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Брановский Юрий Сергеевич Ставрополь – 2004 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................. 3 I. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРНЕТ–ПОРТАЛОВ ................................................................................................................................. 11 1.1. Основы портальной технологии. Образовательные порталы ................ 11 1.2. Психолого-педагогические аспекты использования портальной технологии .......................................................................................................... 33 1.3. Организация представления учебной информации на портале............. 60 ВЫВОДЫ ............................................................................................................. 84 II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА ВУЗА ................................................ 87 2.1 Анализ существующих российских образовательных порталов............ 87 2.1.1 Модель портала среды дистанционного образования ......... 87 2.1.2 Модель информационно-справочного портала в системе центррегион .............................................................................................................. 90 2.1.3 Модель Российского образовательного портала ................... 94 2.1.4 Российский портал открытого образования ..................................... 103 2.1.5 Модель специализированно