связь самоорганизации и личн. качеств студентов с успешностью в уч. деятельности(автореферат)

На правах рукописи ИШКОВ Александр Дмитриевич СВЯЗЬ КОМПОНЕНТОВ САМООРГАНИЗАЦИИ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ С УСПЕШНОСТЬЮ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Специальность 19.00.07 – Педагогическая психология (психологические науки) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук МОСКВА – 2004 Работа выполнена на кафедре педагогики и педагогической психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Ильясов Ислам Имранович Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор Шульга Татьяна Ивановна кандидат психологических наук, доцент Карпова Антонина Федоровна Ведущее учреждение: Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова Защита состоится 10 декабря 2004 г. в 15 часов на заседании диссертационного совета Д 501.001.11 факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по адресу: 125009, Москва, ул. Моховая, дом 11, корпус 5, аудитория 310. С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ им. М.В. Ломоносова. Автореферат разослан «____» _______________ 2004 г. Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат педагогических наук, доцент Володарская И.А. 3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность исследования проблемы самоорганизации учебной деятельности студентов определяется двумя составляющими, одна из которых является постоянно действующей, а вторая – ситуативно. Постоянная актуальность проблемы самоорганизации связана с тем, что самоорганизация является важнейшей частью системы организации учебного процесса, которая, в свою очередь, является одним из существенных компонентов системы обеспечения качества образования. Ситуативная актуальность проблемы самоорганизации определяется нынешним состоя