E-Book Overview
В учебном пособии рассматриваются основные закономерности и принципы воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Достаточное внимание уделено проблеме реализации принципиальных подходов к организации воспитательной деятельности офицерского состава в условиях воинского подразделения. Предназначено студентам факультета военного обучения НГТУ, обучающимся по программе подготовки специалистов по военно-учетной специальности ''Психология'', а также постоянному составу университета, проявляющему интерес к теории и практике отечественной военной психологии и педагогики
E-Book Content
НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет военного обучения А.С. Калюжный ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ Учебное пособие Н.Новгород 2004 ББК 88.4 В 633 В учебном пособии рассматриваются основные закономерности и принципы воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Достаточное внимание уделено проблеме реализации принципиальных подходов к организации воспитательной деятельности офицерского состава в условиях воинского подразделения. Предназначено студентам факультета военного обучения НГТУ, обучающимся по программе подготовки специалистов по военно-учетной специальности «Психология», а также постоянному составу университета, проявляющему интерес к теории и практике отечественной военной психологии и педагогики. К 17 Калюжный А.С. Закономерности и принципы воспитания военнослужащих: Учеб. пос. -Н.Новгород: НГТУ, 2004. – 26 с. © А.С. Калюжный, 2004 2 Оглавление Введение ……………………………………………………………………… 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Заключение …………………………………………………………………... Литература …………………………………………………………………… 3 ВВЕДЕНИЕ Анализ войсковой и флотской воспитательной практики показывает, что целенаправленное и эффективное формирование и развитие ведущих компонентов личностной сферы военнослужащего протекают успешнее тогда, когда учитываются объективные тенденции и закономерности педагогического процесса, т. е. учитываются существенные и устойчивые связи, отношения, в которых данная личность находится, формируется и развивается. Известно, что «стихия» в области воспитания, связанная с игнорированием закономерных связей и отношений, социально опасна своими последствиями. Аналогичное влияние оказывает и игнорирование отрицательных тенденций в развитии экономической, военной, социальной и других сфер жизни общества. Сейчас уже ни у кого не вызывает сомнения, что это не проходит мимо сознания и подсознания молодого человека, в том числе и в военной форме. Вот почему на современном этапе отечественного военного строительства при решении задач совершенствования воспитательной системы Вооруженных Сил такое важное значение придается исследованию направленности и характера действующих в ее рамках педагогических закономерностей, а также формулированию принципов воспитания военнослужащих. Вопрос о закономерностях и принципах всякого процесса, в любой области человеческих знаний достаточно сложный. Длительное время он является объектом постоянных дискуссий и споров. Не составляет исключения и проблема выявления закономерностей и принципов, проявляющихся в процессе воспитания. В связи с этим в пособии изложены подходы к решению данной проблемы, предлагаемые отечественными военными педагогами- исследователями. Это позволит достаточно подробно рассмотреть выработанные к настоящему времени подходы к решению проблемы закономерностей и принципов воспитания военнослужащих, проанализировать их проявление в военно-профессиональной деятельности различных категорий командиров и начальников, рассмотреть предъявляемые ими требования к реформированию воспитательной системы Вооруженных Сил. 4 ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ За основу рассмотрения закономерностей, действующих в рамка