|
E-Book Content
СБОРНИК ВЫСТУПЛЕНИЙ, ТЕЗИСОВ, ПРОЕКТНЫХ ДОКУМЕНТОВ ПО ИТОГАМ КОНФЕРЕНЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕГРАЦИИ МОЛОДЕЖНЫХ ИНИЦИАТИВ В СТРАТЕГИЮ НАЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДО 2020 ГОДА ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ 31 июля по 1 августа 2009 г. МОСКВА Волжина О. И. профессор, доктор социологических наук, проректор по научной политике – первый проректор, заведующая кафедрой семейной и гендерной политике и ювенологии РГСУ Проектная деятельность как технология вовлечения молодежи в социально значимую деятельность По мере развития государственной молодежной политики, её институционализации в системе социальных взаимодействий, проектная деятельность молодежи модифицировалась в наиболее распространенную и эффективную социальную практику в молодежной среде. Укрепление этого вида деятельности требует перестройки, как ведущих направлений молодежной политики, так и содержания подготовки специалистов по работе с молодежью. Проектный подход стал традиционным для молодежных организаций и движений, органов власти и всех структур, стремящихся создавать условия для успешной социализации и самореализации молодежи в сфере социально значимой деятельности. Он состоит в том, что вначале импульс для проекта дает актуальная общественная проблема, которая затем поддерживается конкретной молодежной инициативой, концентрируется и целевым образом проектируется. Целостное проектирование представляет собой достаточно технологизированный процесс - от определения ожидаемой эффективности до разработки и обоснования временных, финансовых, организационных, кадровых условий и механизмов. Проблема готовности молодежи к активным действиям в социальной среде определяется многими факторами, в том числе наличием профессиональных знаний и опыта успешной реализации конкретных 2 проектов. Поэтому формирование проектной компетентности-один из важнейших ориентиров в системе подготовки специалистов по работе с молодежью. Нынешний год имеет особое значение для решения вопросов кадрового обеспечения государственной молодежной политики: была принята Концепции кадрового обеспечения, утверждены квалифицированные характеристики должностей специалистов по работе с молодежью, осуществлен первый в России выпуск специалистов, имеющих высшее профессиональное образование. В стенах Российского Государственного Социального Университета старт в профессиональную карьеру получили 47 выпускников организационно-управленческой исследовательской, деятельности, организационно-массовой, научно- информационной, аналитической, социально-педагогической и, конечно же, к социальнопроектной деятельности в молодежной среде. Удачный старт, быстрое становление и развитие подготовки специалистов для молодежной сферы зависели, прежде всего, от избранной концепции построения учебных планов и учебно-методических комплексов. Решающую роль сыграла поддержанная Ученым советом университета ключевая идея разработки содержания обучения и формирования социальноактивной личности будущего лидера молодежи на основе проектных технологий. Рассмотрение проектной компетенции в качестве ведущей определило логику ее формирования на протяжении всего периода обучения, включая все общепрофессиональные дисциплины, виды практик, программы научной кружковой деятельности, тематику научных студенческих мероприятий. Фо