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El objetivo principal de la presente investigación es estudiar los efectos de las características individuales y escolares en la decisión de los estudiantes de postular a educación superior. También se describe el perfil de quienes postulan a educación superior en comparación a sus pares que no lo han hecho y se indaga acerca de las principales dificultades que enfrentan en su transición a los estudios post-secundarios. Se trata de un estudio que utiliza un diseño longitudinal con tres rondas de recolección de datos. La muestra analítica incluye 380 estudiantes de 33 instituciones educativas urbanas tanto públicas como privadas en Lima, Perú, que se graduaron de la secundaria en el año 2010 y que tienen información completa para las tres rondas. Los resultados sugieren que un conjunto de factores individuales y escolares predicen la postulación a educación superior de los jóvenes al año de graduarse de educación secundaria. Entre las principales variables, destacan a nivel individual la educación de los padres. Aquellos estudiantes que tienen por lo menos un padre que ha asistido a educación superior, tienen casi dos veces más probabilidades de postular a educación superior que sus pares cuyos padres poseen solamente educación primaria (categoría de referencia).
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9 Documento de Investigación Educación y aprendizajes ¿Cómo afectan los factores individuales y escolares la decisión de los jóvenes de postular a educación superior? Un estudio longitudinal en Lima, Perú Gabriela Guerrero 69 Grupo de Análisis para el Desarrollo Documento de Investigación 69 ¿Cómo afectan los factores individuales y escolares la decisión de los jóvenes de postular a educación superior? Un estudio longitudinal en Lima, Perú Gabriela Guerrero1 1 Con la asistencia de Marcela Ponce de León, Fernando Alarcón y Magrith Mena. La autora agradece los comentarios brindados por Juan León, Santiago Cueto y Bieke De Fraine a versiones previas de este documento. © Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) Av. Grau 915, Barranco, Lima 4, Perú Apartado postal 18-0572 Lima 18 Teléfono: 247-9988 www.grade.org.pe Esta publicación se llevó a cabo con la ayuda de una subvención del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, Canadá, bajo la Iniciativa Think Tank. Lima, noviembre del 2013 Impreso en el Perú 700 ejemplares En concordancia con los objetivos de GRADE, el propósito de la serie Documento de Investigación es difundir oportunamente los estudios que realizan sus investigadores y suscitar el intercambio con otros miembros de la comunidad científica que permita enriquecer el producto final de la investigación, de modo que esta apruebe sólidos criterios técnicos para el proceso político de toma de decisiones. Las opiniones y recomendaciones vertidas en este documento son responsabilidad de sus autores y no representan necesariamente los puntos de vista de GRADE ni de las instituciones auspiciadoras. Directora de Investigación: Lorena Alcázar Corrección de estilo: Silvana Velasco Asistente de edición: Diana Balcázar Diseño de carátula: Elena González Diagramación e impresión: Impresiones y Ediciones Arteta E.I.R.L. Cajamarca 239C, Barranco, Lima, Perú. Teléfono: 247-4305 / 265-5146 Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: 2013-15380 ISBN: 978-9972-615-75-7 CENDOC/GRADE GUERRERO, Gabriela ¿Cómo afectan los factores individuales y escolares la decisión de los jóvenes de postular a educación superior?: un estudio longitudinal en Lima, Perú / Gabriela Guerrero. Lima: GRADE, 2013. (Documento de Investigación, 69). TRANSICIONES EDUCATIVAS; EDUCACION SECUNDARIA; EDUCACION SUPERIOR; LIMA; PERU Índice Resumen 7 Introducción