мозг и интеллект. нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности [DOC]

Preparing link to download Please wait... Attached file not found

E-Book Overview

Издательство: Просвещение, Учебная литература. Год: 1995. Кол-во страниц: 304. ISBN: 5-09-004989-0.Как нарушается интеллектуальная деятельность человека, перенесшего черепно-мозговую травму, операцию на мозге или инсульт? Какими методами можно поставить точный нейропсихологический диагноз нарушения? С какими зонами мозга и как связан дефектинтеллектуальной деятельности? Как найти механизм (причину) нарушения? И наконец, как преодолеть дефект и восстановить интеллектуальную деятельность у человека, перенесшего поражение мозга? На все эти и ряд других вопросов читатель найдет ответ, прочитав эту книгу. Предназначена широкому кругу специалистов - дефектологам и логопедам, психологам и нейропсихологам, преподавателям и студентам, научным и практическим работникам.Содержание:Введение. Психология мышления.Часть первая. Нейропсихологический анализ нарушения и восстановления вербально-логического мышления.Глава первая. Нарушение и восстановление работы с литературным текстом.- Проблема и методика исследования.- Нарушение работы с литературным текстом у больных с поражением теменно-затылочных отделов мозга.- Нарушение работы с литературным текстом у больных с поражением лобных долей мозга.Глава вторая. Нарушение понимания текста.- Проблема, задачи и методика исследования.- Нарушение понимания текста у больных с поражением задневисочных и теменно-затылочных областей мозга (больные с афазией).- Нарушение понимания текста у больных с поражением лобных систем мозга.- Обсуждение результатов исследования.Глава третья. Нарушение и восстановление решения арифметических задач.- Проблема и методика исследования.- Нарушение решения задач у больных с поражением теменно-затылочных отделов мозга.- Нарушение решения задач у больных с поражением лобных систем мозга.Глава четвертая. Нарушение понимания конечного вопроса арифметической задачи, повторения и понимания ее условия.- Проблема, задачи и методика исследования.- Нарушение повторения задачи.- Нарушение понимания конечного вопроса задачи.- Сравнительный анализ нарушений вербально-логического и наглядного мышления.- Обсуждение результатов исследования.Глава пятая. Вербально-логическое мышление: норма и патология. Общие закономерности.Часть вторая. Нейропсихологический анализ нарушения и восстановления наглядно-образного мышления.Глава шестая. Психология образа и процесс опознания объекта.Глава седьмая. Нарушение и восстановление предметного образа при поражении височных и задневисочно теменных отделов мозга.- Проблема и методика исследования.- Нарушение предметных образов у больных с акустико-мнестической и амнестической афазией.- Обсуждение результатов исследования.Глава восьмая. Нарушение предметных образов разной модальности у больных с афазией.- Проблема и методика исследования.- Нарушение предметных образов-представлений разной модальности у больных с разными формами афазии.- Обсуждение результатов исследования.Глава девятая. Нарушение и восстановление зрительного предметного образа у детей с аномальным развитием.- Проблема и методика исследования.- Нарушение предметной зрительно-образной сферы у детей с аномальным развитием.- Обсуждение результатов исследования.Часть третья. Нарушение и восстановление наглядно-действенного мышления (на примере конструктивной деятельности).- Проблема и методика исследования.- Нарушение и восстановление наглядно-действенного мышления при поражении теменно-затылочных отделов мозга.- Нарушение наглядно-действенного мышления у больных с поражением лобных долей мозга.- Обсуждение результат