оптимизация обучения и развития детей с ммд. диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций [DOC]

Preparing link to download Please wait... Attached file not found

E-Book Overview

Методическое руководство - СПб.: ГП "ИМАТОН", 1997 - 80 стр. В Руководстве выделяется психологическое содержание ММД. Проводится четкая граница между первичными отклонениями в психическом развитии, необходимо сопутствующими ММД, и вторичными дефектами, которые не являются неизбежными, закономерными следствиями легких церебральных поражений, и могут быть предотвращены. Определяются критерии дифференциации ММД и ЗПР.Предложен инструмент для диагностики ММД - тест Тулуз-Пьерона - с подробным изложением процедуры исследования.Приводится типология ММД, полученная эмпирическим путем в результате массовых обследований детей с помощью теста Тулуз-Пьерона. Подробно описаны психологические особенности и поведенческие проявления каждого из выделенных типов.Обсуждаются возможности компенсации ММД. Предлагаются основные принципы и конкретные методы обучения детей с мозговыми дисфункциями.<strong>Содержание:Причины возникновения и особенности проявления минимальных мозговых дисфункций у детей.Характеристика методики диагностики ММД.Процедура тестирования и обработка результатов.<strong>Интерпретация результатов.Основные критерии диагностики ММД.Общая интерпретация основных показателей теста.Критерии диагностики и физиологические особенности выделенных типов ММД.<strong>Психологические проявления и возможности компенсации выделенных -типов ММД.Астеничный тип.Реактивный тип.Ригидный тип.Активный тип.Субнормальный тип.Рекомендации по оптимизации обучения детей с ММД.

---

E-Book Information

• Language: Russian

• Topic: 198

• Library: twirpx

• Commentary: 263,261

• Org File Size: 410,624

• Extension: doc

• Tags: Психологические дисциплины Специальная психология Детский церебральный паралич